故事绘本《小房子》导读设计

城关镇中心小学   陈丽芳

拓展理由：

二年级上册第七单元文章主题是环保教育，组内文章主要是教育学生保护动物。为了拓展环保教育，让学生认识到随着21世纪到来，高科技突飞猛进，地球村悄然形成，空间站相继建立，新能源不断开发，对环境造成了严重污染，如不惊醒，人类终将遭遇灭顶之灾，从而培养学生保护环境、热爱自然的环保意识。

故事梗概

故事开篇讲“小房子”犹如一位美丽动人的公主，亭亭玉立在城外很远的乡下，仿佛是一曲明媚恬静的田园牧歌，不喧哗，不叫嚷。“小房子”每天站在山冈上看风景，那里有漫山遍野的雏菊，还有在月光下跳舞的苹果树，那里四季分明，天高云淡，她很开心，因为她能看到日出日落，月升月降，感受到太阳的温暖，月亮的柔和，星星的可爱，还有四季的美景和孩子们在大自然中的快乐！

文中没有跌宕的故事情节，没复杂人物形象，只有清新艳丽的图画，只有朴实生动的文字，还有淡淡的甜美和抹不去的忧伤萦绕在书里的字里行间。有一天，“小房子”看到了远处城市里的灯光，心底产生了对城市的向往。她的愿望实现了，急剧膨胀的都市化让她置身于高楼林立、霓虹闪烁的城市中了。“小房子”被孤零零地遗落在滚滚烟尘中，在这个不夜之城，她只有在梦里才能见到雏菊和苹果树。然而她看到的却是行色匆匆的人群，灰蒙蒙的空气，还有城市建造震耳欲聋的声音。她孤单、寂寞、害怕、不开心。还好，善良的作者，为这本书加了一个光明的尾巴，“小房子”的主人的孙子把小房子搬迁到了很远的乡村，小房子又可以天天看到太阳、月亮与星空，又可以看到美好的四季，静静地、开心地欣赏大自然的风景。
导读理念
    从欣赏绘本的封面猜测故事的主要内容开始，走进扉页，然后，老师娓娓讲述故事，借助多媒体，学生在欣赏故事的时候可以欣赏美丽的图画优美的音乐，学会倾听，在轻松和谐的环境里享受绘本书的幸福；学会思考，听小故事，明白大道理；学会交流，能从故事主人翁“小房子”身上受到启迪和教育，能用自己的语言表达自己的感受，从而培养学生保护环境、热爱自然的环保意识。

导读目标
1、在静静的聆听和思考中享受阅读绘本的幸福。

2、指导学生认真观察书中图画，培养学生的想象力。

3、掌握故事梗概，学会用自己的语言讲这个故事。

4、让孩子体会到大自然的美好、了解城市的建设过程，更要热爱环境、热爱生命，保护环境，树立环保意识。

导读过程
一、读封面、猜故事

同学们请看这本书的封面，你看到了什么？你能猜猜这本书将会讲一个怎样的故事吗？

二、读扉页、认识作者。

作者维吉尼亚·李伯顿是20世纪美国最具代表性的图画书作家，她创作于1942年的这本《小房子》获1943年凯迪克奖金奖，并入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书。70几年后依旧触动人心。这座会呼吸、有情感的小房子，将带大家领略生命与自然的美好，传达出热爱环境、热爱生命的理念。

三、讲故事内容，知故事情节：

   （一）、教师讲1至12页的内容，学生认真看图并思考：

1、山岗上看风景的小房子是什么样子的？（漂亮、坚固）一天当中她都看到什么？四季当中她都看到什么？她的心情怎样？

2、小房子看到城市里的灯光在想些什么呢？

3、交流问题:

4、小结：小房子在山岗上看着日落月明，四季交替，孩童嬉戏，在大自然美好的画卷中她很开心，但她却向往着城市生活。

日子一天一天过去了，同学们猜猜有一天小房子看到了什么？
   （二）、学生快速浏览14至31页的内容图画，思考：

1、有一天小房子看到了什么？（人们修公路、盖高楼、挖地下铁、行色匆匆的人群、灯红酒绿、乌烟瘴气、吵杂繁闹的城市生活。）
    2、这时有人关心小房子吗？他变成了什么样子？（她的彩色衣裳脏了、破了，窗户被打破了，百叶窗板歪歪地挂着。小房子看上去很破旧，虽然她依旧坚固。）

3、此刻她的心情怎么样？
    4、这就是城市啊，不知为什么，小房子开始做梦，她常常梦见那开满白色雏菊的田野，还有在月光下跳舞的苹果树……你知道小房子为什么常常做这样的梦吗？
   （三）教师讲述故事结局，学生想象回归大自然后“小房子”的心情。

1、同学们如果你们是“小房子”，此刻，你们想说什么？

2、教师引导、学生交流。

四、想故事，谈感受。

1、同学们，读了这个故事你们想说什么？

2、联系实际说说人类破坏环境造成的恶果有哪些?(沙尘暴、雾霾)

3、教师小结：是啊！急剧膨胀的都市化，曾经宛如一头长驱直入的怪兽，转瞬间就吞噬了小房子、丘陵、雏菊和苹果树。虽然小房子从城里回到了乡下，重新在一片长着雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，她再也不向往城市生活了。但是，她是否能永远地拥有这份宁静呢？会不会有一天，她现在生活的这个乡下又会变成城市呢？故事留下了这个悬念，让我们去回味。也时刻惊醒真人类要为自己破坏环境造成的恶果买单，沙尘暴、雾霾天气就是人类破坏环境造成的恶果，它正影响着我们的生活。老师希望同学们能做正真的小卫士保护坏境、关爱自然，让我们的生活环境回归“大自然”，和大自然一样美好！