授 课 人

王 翠 平

学  科

电子电工

班  级

12秋机电（2）班

课    题

接触器联锁正反转控制电路

时 间

2013.5.20下午第1节

教学目标

一．知识与技能

掌握接触器联锁正反转电路的结构和工作原理。

二．过程与方法

掌握接触器联锁正反转电路的正确安装和检修。

三．情感、态度与价值观

通过学生的动手，使学生在学中练，练中学，把学到的知识用到实际中，并培养学生自主合作探究的能力。

教学重点

1．接触器联锁正反转电路的结构和工作原理；

2．线路安装的工艺、技巧和检修办法。

教学难点

线路检修方法及思路。

教材分析

根据学生实际情况，对教材加以处理，采用理实一体化教学方式，坚持以任务为引领，以学生的行为为导向，结合生产实际，确定技能训练项目，讲授必要的理论知识，将课前、课中、课后有效地结合起来。在教与学的过程中 ，注重理论与实践相结合，体现“做中学、做中教”。

学情分析

学生已有一定的操作经验，能进行电工的基本操作，且机电专业男生居多，大多数学生操作能力强。学生在这之前已经按要求完成了电动机点动、长动、点动与长动混合控制电路的安装与调试，在教师的带领下能画出电路的安装接线图，并按图施工，在控制电路板上完成电路的布线，但安装工艺不够好，故障检查排除能力差。

教学方法

1、启发式探究法；

2、总结归纳法；

3、讲练结合法；

4、分层教学法。

教    具

实验情况

实训室、多媒体教学设备；

教师活动

学生活动

设计应用

（复习提问）接触器自锁正转控制线路，出示电路图：请学生讲述其工作原理。

（新课导入）在实际生产中，很多机械需要要求实现正反两个方向的运动，如机床工作台需要前进与后退，万能铣床的主轴需要正转与反转；起重机的吊钩需要上升与下降；正转的控制线路能否满足这些生产机械的控制要求？为什么？如何实现电动机正反转？只要将电源的任意两根连接线对调即可实现电动机的正反转。

（讲授新课）出示图：电动机正反转电路。

如果在按下SB1的同时又按下了SB2,会发生什么后果？

KM1和KM2同时得电，将会造成L1、L3两相电源短路。

电动机正反转控制电路如何保证KM1和KM2不同时得电？

当一个接触器得电动作，通过其辅助常闭触头使另一个接触器不能得电动作，接触器之间这种互相制约的作用叫做接触器联锁或互锁。

         出示电路图：接触器联锁正反转控制线路。

工作原理：讲述其工作原理。

线路特点：工作安全可靠，能实现正反转，但操作不方便，必须先按停止按钮SB3，再按反转按钮SB2，才能使电动机反转。

那么，你们能不能设计出既能实现正反转，又能克服本电路缺点的电路呢？

实习步骤：1、准备工具和仪表。

2、根据元件明细表清点各元件的数量并检查各元件是否完好无损。

 3、根据原理图设计并画出安装接线图，作为安装接线的依据。

4、安装固定元件，按图接线。

5、自检。

6、通电试车。

注意事项 ：1、接线完毕经检查无误后方可通电试车。

2、通电试车时必须有老师现场监护。

 3、安全操作，文明生产。

巡查学生的安装图设计方案是否合理，提出修改意见。 检查元件安装是否规范。检查是否按图施工，指导布线工艺，传授接线技巧。监督做好安全文明生产。

（课堂小结）本节课主要学习了接触器联锁正反转控制线路的结构、工作原理、电路特点以及线路的正确安装。

（作业布置）设计由按钮联锁的正反转控制线路。

学生讲述其工作原理。

学生思考，得出答案。

学生观察。

学生思考，回答问题。

学生认真听讲，理解。

学生参与，实践所学。

学生动手，实训。

温故而知新

设疑，启发学生兴趣。

帮助学生理解重点内容。

在实训过程中，巡查学生的动手操作，就共性问题作解答，特别是线路的检修，要重点强调。

过多媒体课件由浅入深的引导学生们自主分析、理解运用， 再到实际动手操作训练，更有利于学生对知识内容的吸收和掌握。