融洽的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证，师生关系通过情感和激励的方式来影响教和学的积极性。正所谓“亲其师，信其道”，师生关系融洽可以激发学生的学习情绪，挖掘学生的创造潜能，教师的要求也就容易被学生接受，可以引起学生对教师的尊重和信任，从而会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来，这样就有利于教师教学工作的开展，有利于推进教学过程的进行。我认为，建立融洽的师生关系可以从以下几方面入手：

一、建立融洽的师生关系，就要平等对待学生，尊重学生。

尊重他人，才能得到他人的尊重。传统教学中，教师独占三尺讲台，高高在上。讲台桌不仅是教学的工具，还是师生间的一道界碑，这样只会拉开师生之间的距离。我们应该走下讲台，与学生进行平等交流对话。在与学生讲话时，用微笑打消学生的顾虑，以热情的目光建立学生的自信心，用激励的话语帮助学生鼓足勇气。在学生犯错误的时候，尽量做到不当众批评，而是课下找他谈心。因为初中学生，特别是八年级的学生，自尊心和独立意识明显增强，青春期的逆反心理特别强，所以我们绝对不能和这个时期的学生发生正面冲突，也不能用训斥的口气批评学生，而要耐心地与学生进行沟通，这样才能建立起融洽的师生关系。

二、建立融洽的师生关系，就要懂得欣赏学生，从缺点中寻找优点。

记得罗曼.罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”每一名学生都渴望能得到老师的赞赏和承认，它的缺点中也许有我们没有发现的闪光点。我们班就有这样一名学生，他的学习成绩不太好，但品质非常好：同学有困难了，他热心帮助，在一次为家庭困难学生捐款时，他把自己买衣服的钱都捐了出来，在为地震灾区捐款时，他也捐了30元；他还特别热爱班集体，班里有什么脏活、累活，他总是抢着干，学校组织活动，他也积极参加，为班集体争得荣誉……对于这样的学生我们就要挖掘他们的闪光点，并且给予表扬和肯定，让他们体会到自己是班集体重要的一员，老师是很在意他们的。

三、建立融洽的师生关系，就要爱字当头，作学生的良师益友。

有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，教师的人格力量是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，爱，是打开学生心灵的钥匙。学生的情况有差异，人格与智力也有差别。在我任教班级中有一名同学，父母常年在外打工，和爷爷奶奶生活在一起，他聪明但很贪玩，放学回到家几乎从不写作业，学习成绩比较差。不过，他的数学学得还不错，于是，在数学课上我总为他提供展示的机会，每次他上课举手回答问题后都会迎来热烈的掌声，慢慢的他尝到了成功的喜悦，喜欢上了数学课，数学成绩也从开始的及格分提高到了现在的90多分。借此机会，我引导他在其它学科学习上也要下功夫，这样将来才会有更好的发展。在我的循循善诱下，他的总体学习成绩提高了。现在已经从年级160多名前进到了第90名。师爱犹如春雨，不论滋润什么样性格的学生的心田，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。

四、建立融洽的师生关系，就要不断完善自己，探索课堂教学改革，真正实现有效教学。

教师要受到学生的尊敬和喜欢，就得有独特的人格魅力。学生到了初中阶段，随着认识能力的提高，不再盲目接受老师，他们开始对老师评头论足，所喜爱的老师一般具有以下特点：热情和蔼、知识渊博、讲课风趣、漂亮潇洒等。所以教师应该努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。要展现教学过程的魅力，通过联系学生生活实际，激发学生学习的兴趣，增强学生情感体验，通过改进教学活动，使学生主动学习、互动合作、勇于探索，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，使课堂具有知识性、个性和创造性，真正实现有效教学，这是优化师生情感关系的重要策略。

五、建立融洽的师生关系，就要经常与学生共同活动，感受幸福。

通过组织丰富多彩的文体、社团、竞技、益智等活动，可以丰富校园文化生活，培养学生兴趣，挖掘学生潜力，为学生搭建展示自我，相互学习的平台，进而培养学生各方面的能力和学生的心理素质。学校的班级是一个社会群体和社会组织，现在我们班成立了各种兴趣小组，有书法组，美术组，乒乓球组，舞蹈组，卫生组等，充分发挥学生的特长，让每一位学生都有事可干，这样既能提高学生的综合素质，还减少流失学生。如今，我们班的学生巩固率是100%。而且，在各项活动中通过教师积极参与，既拉近了与学生的距离，又增进了感情，师生间更加信任、更加了解，不仅建立了融洽的师生关系，还使学生感受到了上学的幸福。

融洽的师生关系是有效教学的基石，教师只有与学生建立融洽的师生关系，才能获得更高的威信，出色的完成教育教学任务。融洽的师生关系，也不是一朝一夕就能建立的，它有赖于教师更新自身观念和提高自身素质，要求教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的信任和尊重。在以后的教学实践中，我会进一步倾力于融洽师生关系的建立。我相信通过自己不断努力，勇于探索，一定能与学生建立融洽的师生关系。