今年春节蜗居在家，看了一本完整的书——夏昆老师的《中国最美的语文》。早就想写点心得，因为可怕的惰性而拖延至今。

       在这本书中，夏昆老师既分享了自己教学的点点滴滴，也分享了和孩子亲子教育的趣事。

       首先折服于夏昆老师的多才多艺。

       夏昆老师是一所高中的语文老师，带两个班的语文，从高一带到高三，属于循环教学。近年来，有不少学校采用了循环教学的模式。这种模式是利弊共存的。它对老师的素质提出了更高的要求，因为有的老师因为教某个年级某个科目时间长而积累了丰富的经验，而换一个年级的话，可能一下子因为生疏而重难点把握不到位而影响了自己的教学也影响了学生的成绩，这也需要老师不断学习钻研，对于已经习惯了一个课头已经烂熟于心的人来说，也是一个小小的挑战。对于学生来说，如果遇到一个喜欢的老师一直带下去，那简直是一种幸运；然而，不可避免地会出现和自己的老师气场不合的情况，这样一直带下去就大为不妙了。毕竟，在孩子们的心里，还是亲其师则信其道，而夏昆老师就很喜欢这种循环模式，这样可以陪着学生们一起成长，也能把自己的教育理念循序渐进地落实到实处。

       从高一开始，夏昆老师就和学生们一起踏上了鉴赏的旅程。先从诗词鉴赏开始，老师先做个示范，然后学生排班轮流上岗。感叹于夏昆老师深厚的古典文学素养，诗词典故如数家珍，名词佳句随手拈来，陪着学生们在古典诗词的海洋里遨游游刃有余。要给学生一滴水，自己首先得有一桶水，而夏昆老师拥有的已经不仅仅是一桶水了。后来我又买了一本夏昆老师的一本和唐诗有关的书——《在唐诗里孤独地漫步》。本打算一天看一篇，可坚持没多久，就忘了，开学后拿到办公室，打算接着看。结果，事情冗杂，作业成堆，办公室也不是一个看书的好地方，看了没有几篇就又搁置下来了。瞧，我为自己寻找了各种理由，像那些成绩不好的孩子们一样。亏我还经常教育孩子们：鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要你愿挤是可以挤出来的。到自己这里，还不是一样的放纵浪费。

       鉴赏了诗词，接着鉴赏音乐，从中外古典名曲开始。要鉴赏而不是欣赏，自己首先要有较高的音乐素养，而夏昆老师同样用才华征服了一群风华正茂的高中学子们。甚至抱起自己的吉他，为学生弹奏。这样一个才华横溢的老师，怎不受学生欢迎呢？

       有了音乐，接下来就是电影了。繁忙的高中生活，还能在教室里看上电影，看完之后还能讨论交流，这不是孩子们最爱干的事吗？夏昆老师的课堂里，就是充满了诗词歌赋，充满了音乐艺术，充满了欢乐的气息。做夏昆老师的学生，真是一种幸运。

        而语文不就应该这样带给孩子们美的享受，美的体验，美的领悟，进而也用自己的善于观察的眼睛去发现生活中的美，去展示生活中的美吗？这样的语文才是受孩子们欢迎的语文，才是全面发展的语文。可惜，俺终其一生也难以望其项背，只能做一个普通的教书匠，上着索然无味的语文课，看着孩子们无可奈何地读写，再应付各种考试。

       夏昆老师的亲子教育也是值得我们学习的。中华古典文学浩如烟海，唐诗宋词更是精华。如何让孩子爱上诗词，夏昆老师的做法值得借鉴。他把一首首诗词改成有趣的故事，天天晚上当作睡前故事讲给孩子听，孩子在不知不觉中就受了诗词的浸润，长年累月坚持下来，孩子自然而然就爱上了古诗词。更妙的是，随着孩子年龄的增长，开始诗画结合，学了古诗词，听了故事，还要拿起手中的画笔，根据诗词内容，即兴创作，这更让孩子兴趣盎然。这样的孩子长大了必定是一位热爱生活，充满爱心充满灵性的人！