曹岳陕西省优秀教学能手工作站管理制度

为了保证工作站各项工作的顺利开展，提高教师教学研究能力，打造一支团结、高效、有执行力的团队，特制定以下制度：

一、会议、学习、工作制度

1．会议制度：

（1）每学期初召开一次工作站工作会议，讨论本学期工作站计划，确定工作站成员的阶段工作目标、工作站的教育科研课题及专题讲座内容。

（2）每学期末召开一次工作站工作总结会议，总结本学期工作站的工作，分享成功的经验、探讨存在的问题。

（3）根据工作站计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。

（4）所有会议相关人员必须按时参加。

2．学习制度

（1）按时学习：工作站成员平时通过网络书籍等渠道自学，每两周定期集中学习一次，同时交流学习心得体会，撰写读书笔记。

（2）按需学习：工作站成员要明确学习内容、学习目标，根据工作站所做的课题及目前及教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性地学习。

3．工作制度

（1）工作站站长为工作站成员制定具体进步计划、安排培训过程。

（2）工作站成员必须参加工作站布置的传、帮、带培训工作，完成工作站的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

（3）工作站成员要积极参加各级各类教学研讨活动，并将研讨成果发在工作室网站上。

（4）工作站通过网站发布工作站工作动态、工作站成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

二、工作要求

1．积极参与名师工作室的具体工作。制定个人发展计划和成长目标，并通过自己的努力最终实现自己的发展目标。

2．认真做好学校安排的教育教学工作，做师德的表率、育人的模范，教学的专家。关注教育改革与发展的动态和趋向，认真学习教育理论专著，主动提高自身专业水平，成为引领推进新课程的带头人。

3．认真制定对青年教师的指导计划，安排、落实、带动青年教师成长。选定两名以上中青年教师作为重点培养对象，积极参加教育教学研讨，提出相应学科教育教学的改进方案，提出关于教学工作的合理化建设性意见；开展示范性的教育教学研究，提供有价值的旨在提高教育教学管理水平或教学质量的研究论文、调查报告、研究报告、教学案例等；每学期至少开设一次校级以上示范课、研讨课，做一次讲座；积极参加校级以上的优质课、论文等评选活动，并力争获奖。

4．参与工作站课题的实践和研究，承担相应的研究任务。

5．积极参与工作站网站建设，及时上传资源；建立个人博客，充分利用博客与学生及其他教师进行网上教研课改交流，推动工作站科研工作的开展。

三、考核评定

注：考核分值在90分以上者为优秀，80-89分者为优良，70-79分为合格，70分以下为不合格（考核不合格者自动退出工作站）。

                                                                      曹岳陕西省优秀教学能手工作站

                                                                           二〇一五年十月三十日