九江市2021－2022学年度下学期期末考试

           八年级  语 文 

参考答案及评分标准

一、语言文字运用（每小题2分，共10分）

1. A     2.C    3.C    4.A    5.B

二、古代诗文阅读（共20分）

（一） （每小题2分，共4分）

6. （2分）C

7.（2分）“碾作尘”指屡遭挫折，“香如故”强调心志始终如一。作者以梅自比，托物言志，写自己虽屡遭排斥、怀才不遇，但独立不倚、坚持正义，抒发了孤高傲世的情怀。

（二） （10分）

8.（每小题1分，共2分）（1）同“溟”，海    （2）记载

9. （每小题2分，共4分）（1）当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

（2）两国经常为争夺土地而掀起战争，死在战场的尸首就有几万具。

10.（4分）甲文中“三千里”“九万里”等词语是扩大的夸张，极力渲染了鲲之硕大无比和鲲鹏迁徙时的磅礴气势，塑造了鲲鹏的宏大形象（2分）。乙文写“蜗角之国”，是缩小的夸张，极言国之小，讲述了生活于蜗牛角上的两个国家争地相斗的故事，表达了对战争的讽刺（2分）。（意思相近即可）

（三） （每空1分，共6分，凡错、漏、增字，该空不给分）

11.（1）阡陌交通  鸡犬相闻     （2）缺月挂疏桐  漏断人初静  

（3）安得广厦千万间  大庇天下寒士俱欢颜

三、现代文阅读（30分）

（一） （16分）

12.（6分）平桥村有美丽的风光、自由的空气。在这里，“我”可以出去看社戏、摘罗汉豆、钓虾，这种生活新鲜有趣（2分）。作为客人，“我”在平桥村受到优待，小伙伴对“我”的照顾无微不至。偷豆煮豆时，“我”被安排和年幼的一起剥豆（2分）。这里民风淳朴，人与人之间亲密和谐，没有各种规矩的束缚。六一公公对于孩子们偷他的豆，也只是责备孩子们“不肯好好地摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，并又亲自送豆（2分）。（意思相近即可）

13.（每小题3分，共6分）（1）刚离开赵庄，就觉得不舍了，怀疑自己的离开是错过了精彩，怀疑好戏正要上演。“疑心老旦已经进去”，真切地写出了儿童的心理。

（2）这是半想象、半纪实的描写。大鱼驮着一群孩子在浪花里蹿，是童话里才有的情景，反映出“我”当时愉悦的心情，也表现了孩子极富浪漫色彩的想象力。

14．（4分）写六一公公夸奖“我”的话，是描写，表现了六一公公的善良、憨厚（2分）。关于吃豆的议论，点明了文章主旨，表达了“我”内心的想法，“我”觉得那夜的豆好吃，那夜的戏好看，是因为那种特殊的经历让“我”感到新鲜、愉快（2分）。（意思相近即可）

（二） （7分）

15.（3分）A

16.（4分）示例：学写游记时，我虽知道游记应交代游踪，描写景物并抒发感受，但因为我出游的经历太少，写出的游记既无具体内容，也缺少真情实感。所以，创作过程中，我们不能闭门造车，而要积极参与社会实践，多走多看，多读多想，积累运用生活点滴，才能创作出好的作品。(个人写作经验2分，对句子的理解2分)

（三）（7分）

17.（3分）C

18.（4分）非遗是中国优秀传统文化的一部分，我们应该继承并发展好非遗。作为都昌鼓书的传承人，我首先要做的就是把都昌鼓书的技艺和丰富的文化内涵很好地传承下来，并努力通过各种方式提高大家对鼓书活动的认识与参与度，让都昌鼓书更好地融入我们的生活，如开展鼓书艺术进校园活动等。同时，我还要积极融入时代，努力推陈出新，丰富鼓书表演的内容，使历史悠久的鼓书艺术在新时代中焕发出新的活力。（围绕“继承”“发展”两方面作答即可）

四、名著阅读（10分）

19.（3分）C

20.（3分）小简，“钢铁是怎样炼成的”这个书名，不仅高度概括了保尔从社会底层饱受折磨和侮辱的童工成长为一个无产阶级革命英雄的过程，表现了保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，还暗示了作品的主题：一个人只有在激烈的斗争和艰苦的考验中经受住锻炼，才能成长为真正的钢铁战士。

21.（4分）示例：傅雷重视对孩子做人的教育。他认为无论从事什么职业，做人是第一位的。做一个钢琴家之前，先要学会做人。他还以自身经历教育儿子要待人谦虚、荣辱不惊、意志坚定、自尊自强，最终将傅聪培养成为德艺俱备、人格卓越的艺术家。

五、写作（50分）

22.略（参考学考评分标准）