九江市2020年第二次高考模拟统一考试

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参考答案及评分标准

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）

1．D（扩大范围，原文只是“以商代而论”。缺少条件，作者是运用“二重证据法”，针对以前学说的局限性提出观点的。）

2．B（“正反两个方面”错。原文的“一方面……，另一方面……”论述的是“函数套函数”的概念，即从“国上之国”与“国中之国”两个角度论述“复合制国家结构”。）

3．C（A．“实行对诸侯邦国的统治”的手段归结于让外服来朝为官错，这只是王对诸侯邦国的一种统治方式。B．“名义上的”文中无据，“具有主权”绝对化，“因此”强加因果。D．曲解文意。“多元性”错。）

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

4．D（“同比增速持续上升”错。）

5．C（“智能机器人或能取代医护人员的工作”错。智能机器人只能取代医护人员的部分工作。）

6．(1）信息共享，实行远程教学、诊断、医疗，可以缓解医疗资源不均问题。(2)降低医疗成本，帮助贫困地区群众解决看病就医难等一系列问题。(3)借助智能机器人诊断更快速，病理分析更准确，手术会更安全，提高了医疗效率。（使用智能机器人可以降低病毒传播风险。/智能机器人可以取代大多数医护人员的工作，解决日益扩大的需求缺口。）（6分。答对一点给2分。答对大意即可，其他答案酌情给分。）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

7．C（这两处语句是转折语意，强调的是“我”从陌生人的灯光那里获得益处和恩泽，获得勇气和温暖。）

8．(1)跋涉途中的灯（平房灯、雪夜灯），寓指光明与温暖，给人带来勇气与希望。(2)人情之灯（姐姐灯、情人灯、恩人灯），寓指亲情、爱情、友情，给人带来关怀与慰藉，给人带来生活的信心。（6分。答对一点给3分。答对大意即可，其他答案酌情给分。）

9．深刻意蕴：(1)无论生活多么艰难困苦，人间永远有温暖和希望。(2)无论现实多么黑暗，民族遭遇多大的灾难，都应该充满信心，迎接胜利。

艺术效果：(1)和前文照应，结构融浑一体。(2)含蓄地表达了作者对光明的向往和必胜的信念，意味深长，留下了思考空间。（6分。深刻意蕴4分，艺术效果2分。答对大意即可，其他答案酌情给分。）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10．A（参考译文）

11．C（廪，本意是指粮仓、粮食。句中的“岁廪穷人”与“当廪于官者”的“廪”均是名词用为动词，为……提供救济粮。）

12．D（最值得后来官吏借鉴的，应该是“先事而为计”“素得之”。）

13．（1）赵公征收富户人家上缴的以及僧人、道士和读书人的余粮，共得谷物四万八千多石，来补助那救济的费用。（“敛 ”“羡”“佐”各1分，句意两分。）

（2）百姓不幸遭遇旱灾瘟疫能避免辗转死去，即使死了也不会无人收敛埋葬，这都是赵公的功劳。（“罹”“虽”“皆公力也”各1分，句意两分。）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

14．B（“由远及近”概括不当。一、二句林旁江边，笼罩清辉，诗人遥望着朋友窦七的小船渐行渐远。先写静景，是面；后写动景，是点。）

15．相同点：“明月”都寄寓了作者的离思与对友人的深情。不同点：《送窦七》侧重借月抒情。将“明月”人格化，因为早发，天色未明，明月多情相照，抒发了离别之情。《送柴侍御》侧重借月说理。以明月两乡相共，说明人虽两地但情可一心的道理，含蓄表达了诗人对朋友的深情厚谊。（6分。相同点2分，不同点4分。）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16．（1）（所以）动心忍性，曾益其所不能（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（3）望中犹记，烽火扬州路

三、语言文字运用（20分）

17．B

（1）间不容发：空隙中容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。刻不容缓：比喻情势紧迫，一刻也不允许拖延。前者强调危急的程度，后者强调紧迫性，根据上下文，选“刻不容缓”更好。

(2)蔓延：像蔓草一样不断延伸、滋长，引申为传播，散布。曼延：连绵不断。前者侧重沿原点向四方绵延，后者侧重线性绵延。根据与“疫情”的搭配，选“蔓延”更好。

(3)“最优化”侧重于“优”，“最大化”侧重于“大”。与“效率”搭配选“最大化”。

(4)固若金汤：形容工事无比坚固。坚如磐石：比喻不可动摇。前者只用于物，后者还可用来比喻集团、组织、国家的坚强。此处与“决心”搭配选“坚如磐石”。）

18．A（A与材料中的破折号一样，表示进一步补充说明。B．表示总结上文。C．表示引出下文。D．表解说。）

19．D(“在将医院对周边环境的影响降到最低的同时，也给病患和医护人员提供更加先进的生命健康保障”分句语序不当，首要任务是保障患者和医护人员，再考虑影响周边环境，排除A、C；“先进”与“生命健康保障”搭配不当，排除B。)

20．(1)内容素材有意趣是视频走红的关键（内容素材有意趣的视频往往热度高）(2)短视频要想产生广泛持久的影响力(3)追求短视频的传统审美意义（通过有意趣的内容来呈现意义）

21．国学新青年是指既热衷于书法艺术、儒道思想和古典诗词等传统文化，又关注新兴科技、中西影视和时尚设计等现代文化，并且强调从儒释道三家获取人生智慧的以80后及90后男性为主体的文化青年。（5分）

四、写作（60分）

22．按2019年江西高考作文评分标准进行。

［附一］文言文参考译文

熙宁八年夏天，吴越一带遭遇严重旱灾。这年九月，资政殿大学士、越州知州赵公，在百姓未被饥荒所苦之前，就下文书询问所属各县遭受了灾害的有多少乡，百姓能够养活自己的有多少户，应当由官府供给救济粮的有多少人，可以雇用民工修筑沟渠堤防的有多少处，仓库里的钱粮可供发放的有多少，可以征募出粮的富户有几家，僧人道士以及读书人的余粮记录于簿籍的有多少实存，让各县呈文上报知州，并且谨慎地作好准备。按惯例，官府每年发给穷人救济粮，应当发到三千石粮米就停止。赵公征收富户人家上缴的以及僧人、道士与读书人的余粮，共得谷物四万八千多石，来补助救济的费用。规定从十月初一开始，每人每天领一升救济粮，孩童每天领一半。赵公担心领米的人太多会相互践踏，又让男人女人在不同的日子领米，并且每人一次领两天的口粮。他又担心乡民将流离失所，就在城镇郊外设置了发粮点共五十七处，让各人就便领粮。估计办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职而住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们。又替他们调出官粮，共五万二千余石，用低价卖给百姓。有愿意出利息借钱的老百姓，官府劝告富裕人家放手借钱给他们，直等到田中谷熟，官府为债主出面责令他们偿还。     

第二年春天，瘟疫很严重。官府设立病院，安置无家可归的病人。按规定，遇灾年给穷人发放救济满三个月就停止，这年发放到五月才停止。有不便行公文处理的事情，赵公一概自己担当责任，不因此连累下属官员。有请示上级的事，有些方便适宜的大多就立即施行。赵公在这段时间，早晚劳心力从未稍微懈怠，事无论巨细必定亲自处理。给病人吃药吃饭的开销多是自己的钱。百姓不幸遭遇旱灾瘟疫能避免辗转死去，即使死了也不会无人收敛埋葬，都是赵公的功劳。这时旱灾瘟疫遍及吴越一带，百姓遭受饥荒瘟病，死去的将近一半，灾情没有比这更大的了。赵公抚慰百姓，百姓尤其认为有了依靠和归宿。他的施政虽然只在越州，他的仁爱却足够昭示天下；他的措施虽然只是在短时间内实行，他的方法却足够传给后人。大约灾害发生，太平时代也不能让它避免，并能够预先作防备。百姓遭受灾难后才去思考对策，与事先有所考虑相比，就有很大差距了；不熟习而还要去做，与那些平时就留心的人，两者也有很大差距。

我特意到越地采访，收集到赵公推行的一套办法，很乐意把它详细地记载下来，哪里是仅仅用来安慰越州人对赵公的思念感激之情，更将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好，那么赵公的恩泽怎么能说是很小并且只影响眼前呢？所以我要写下这些可使后人学习的灾年治理办法，命名为《越州赵公救灾记》。

［附二］部分试题材料来源

一．1-3题     《社会科学报》（2019年11月26日第1823期）

二．4-6题      材料一：《人民日报（海外版）》（2019年10月08日）

材料二：《中国报告网》（2019年12月20日）

材料三：《中国产业信息》官网（2019年10月27日）

材料四：《人民日报（海外版）》（2020年01月11日）

三．7-9题     《中国散文百年精华鉴赏》（长江出版社，2010年）

四．10-13题   《曾巩集》（中华书局1984年11月第一版）

五．14-15题   《王昌龄诗集》（江西人民出版社1981年9月）

六．17-19题   《新京报评论》（2020年2月24日）

命题人：命题人：梁德军（瑞昌二中）   周建平（修水县琴海学校） 张曦（九江市一中）

        刘咏絮（柴桑区一中）         黄蔚丹（九江市实验中学）

审题人：张青云（九江市教科所）