加载中…2017.1.16 初中语文七、八
(2017-01-16 10:06:11)| 分类： 学期考试参考答案 |
九江市2016－2017学年度上学期期末考试
七年级
参考答案及评分标准
一、语言知识及其运用（10分）
1.（2分）C（A.谧：mì
2.（2分）D（“麻木不仁”本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这与“把重担子推给别人，自己挑轻的”的语境不符，应为“拈轻怕重”）
3.（2分）B（A.搭配不当，“荷叶”不能和蝉声、蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。
4.（2分）C
5.（2分）B（“全书带有童话寓言式梦幻般的色彩”与《朝花夕拾》内容不符，不正确。）
二、古诗文阅读与积累（20分）
（一）（12分）
6.（2分）A（B.元方∕时年七岁
7．（2分）（1）尊君：对别人父亲的尊称。
8．（2分）陈太丘丢下（友人）离开了，离开以后（友人）才到。
9．（4分）起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。
10.（2分）陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。
（二）（8分）（每空1分，凡漏、错、增字，该空不给分）
11.
（1）百草丰茂
（2）我寄愁心与明月
（3）江春入旧年
（4）正是江南好风景
（5）非宁静无以致远
（6）河流大野犹嫌束
（7）人不知而不愠
三、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
12.（2分）“我爱鸟”是贯穿全文的感情线索，引出下文（1分），为全文定下感情基调（1分）。
13. （3分）①“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让“我”的心情为之沉醉。 ②“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿。③鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。
14.（3分）不能删去（0.5分）。这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度（2.5分）。（意思相近即可）
15.（4分）①作者看到笼中鸟时的感情：同情笼中鸟，认为鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷。作者用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。（2分）②第⑥段写鸟“有时也给人悲苦”，运用比喻和联想，由鸟及人，写在贫困中挣扎的鸟与人，表达了作者对贫困人民的同情。（2分）
16.（4分）①最后一节中“自从离开四川以后”点出了另一番寓意，作者离开故乡后，岁月飞逝，眼前所见的可怜的麻雀、寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类的活泼多姿，作者情不自禁地流露出对故土的思念。②作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。
（二）（14分）
17.（2分）忽略阳光的恩赐，认为它的照耀是理所当然的。
18.（4分）阳光是太阳的笑脸，灿烂而又温暖，能感染人，驱散生活中的乌云，让人身心愉悦（2分）。阳光一年四季，从早到傍晚照耀着大地，让万物充满生机，让人类绵延不绝（2分）。
19.（2分）运用拟人的修辞手法（1分），把日落这一自然现象写得生动形象，充满人性，富有情感，情趣盎然，温馨而耐人寻味（1分）。
20.（2分）①无私的不可或缺。②绝对公平。
21.（4分）举例 (2分)，符合本文主旨的新认识(2分)。
四、写作（40分）
22.评分等级：
（一）基础等级（35分）
⑴一类卷（31～35分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
⑵二类卷（26～30分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
⑶三类卷（21～25分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
⑷四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（二）发展等级（5分）
⑴深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
⑵丰富（材料丰富，形象丰满）
⑶有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
⑷有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
说明：①评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分5分。
②要考虑考场作文的实际．优秀的可给满分。
九江市2016－2017学年度上学期期末考试
八年级
参考答案及评分标准
一、语言知识及其运用（10分）
1.D（2分）
2.C（2分）
3.C（2分）
4.B（2分）
5.B（2分）
二、古诗文阅读与积累（18分）
（一）文言文阅读（10分）
6.B（2分）
7.①鲜艳美丽
8.（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（2分）
9.在东晋时期这种社会理想是不能实现的（1分）。虽然过了一千多年，但是这种理想在当今社会却依然有意义，无论在什么样的时代，对自由、平等、和平、富足、和谐生活的向往都是人类共同的追求（2分，言之成理即可）。
（二）古诗文积累（8分）
10．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1）云生结海楼
（2）带月荷锄归
（3）大漠孤烟直
（4）谈笑有鸿儒
（5）气蒸云梦泽
（6）芳草萋萋鹦鹉洲
（7）会当凌绝顶
三、现代文阅读（26分）
（一）（12分）
11.望父买橘（2分）
12.探
13.不能。“吃力”只能表现出费劲，“努力”除了费劲之意以外，还能体现出父亲为了给儿子买橘子不惜竭尽所能的深情，更能体现出浓浓的父爱。（2分）
14.第一次流泪：被父亲的行为感动（1分）。
第二次流泪：与父亲惜别时的怅惘（1分）。
第三次流泪：对父亲的思念牵挂（1分）。
15.示例一：我推荐林丹与他的父亲。林丹是羽毛球界的传奇人物，我很想通过节目了解他与父亲之间的感人故事，了解体育明星与父亲是怎样相处的。
示例二：我推荐我的数学老师和他的女儿。老师在学校总是教我们做人，给我们传授知识，我对老师在生活中作为父亲的角色是什么样子感到很好奇。
（合理推荐一对父子或父女得1分，阐述理由恰当得2分，共3分）
（二）（14分）
16.①令荷叶美观。②有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。③提高了叶面进行光合作用的效率。（每点1分，共3分）
17.应放在第②段和第③段之间（1分）。因为第②段提出荷叶能够“自洁”的现象，第③段解释荷叶能够“自洁”的原因，抽出来的这一句正好起到承上启下的作用（2分）。
18．不能删去。“约”字表示大概、估计，准确说明了组成乳突的细小突起并非直径全部正好为200纳米，体现出说明文语言的准确性。（3分）
19.示例：（句子）由于“小山包”间的凹陷部分充溢着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的、只有纳米级厚度的空气层。
（分析）这一句运用了打比方和做诠释的说明方法，形象生动地将荷叶表面的蜡质乳突比作“小山包”，比较通俗易懂，并解释了叶面是如何形成隔离空气层，达到“自洁”效果的。
（找出句子1分，说明方法判断正确1分，表达效果分析正确1分，共3分）
20.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（1分）。无论是荷花还是荷叶都能够在污浊的环境中洁身自好，这是对人类的启示。我们也应努力学习这种“自洁”的品质，不断净化自己的心灵，不被外界纷乱复杂的环境影响（2分）。
四、综合性学习与写作（46分）
21.综合性学习（6分）
示例一：早餐店里
一个穿校服的男孩子，大口吃着面条。他用筷子叉起一团面，顾不得四溅的面汤，急忙塞入口中，一瞬间，他的脸红得像拿刀的关公，“呼哧呼哧”，直接把面吞进了肚子里。
示例二：放学时的校门口
下雨了，天早已擦黑。铃声一响，几个家长立刻收起了手机，伸长脖子向校门口张望。他们在红蓝色的人潮间搜寻，急忙将伞遮过自家孩子的头顶，真是“可怜天下父母心”。
（6分，任选一个场景，能使用一种修辞手法进行描写，文从字顺即可）
22.写作（40分）（略）
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