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实验探究影响化学反应速率的因素教学设计

(2016-03-20 22:24:21)
分类: 教学设计及实验改进

实验探究影响化学反应速率的因素教学设计

邢红红

教学目标:

1、            知识与技能目标:实验探究浓度、温度、催化剂、固体的表面积等外因对化学反应速率的影响,以及物质的本质内因对化学反应速率的影响;

2、            过程与方法:学会设计“对照实验”比较条件的改变对反应速率快慢的影响。

3、            情感态度与价值观:在仔细、全面、准确观察实验现象的基础上,将感性认识上升到理性认识,培养学生透过现象看本质的能力。

教学重点:

内因以及浓度、温度、固体的表面积、催化剂等外因对化学反应速率的影响

教学难点:

根据老师所给的实验仪器以及药品设计出几组对照实验来研究影响化学反应速率的因素

课时安排:

一课时

教学方法:

实验探究、点拨探讨

教学用具:1mol/L的盐酸、0.1mol/L的盐酸、2mol/L的盐酸、大理石固体、大理石粉末、二氧化锰、5%过氧化氢、铝丝、铜片、镁条、铝粉、铁粉、试管夹、试管若干、酒精灯、纸槽、火柴、洗涤剂、0.01mol/LKMnO4

0.1mol/LH2C2O42mol/L硫酸溶液、淀粉溶液、碘水

教学过程:               

【引入】在必修1的学习和我们的一些生活常识同学们已经知道不同条件对化学反应速率的影响,这节课同学们设计实验探究内因以及温度、浓度、固体的表面积、催化剂等外因对化学反应的反应速率的影响。

请同学们根据实验台上的药品分组讨论以及老师所给的参考实验设计出对比试验,要研究某一影响因素要控制其他条件不变,也可以按老师的设计进行,但要认真思考设计的原理,并认真完成实验现象和结论的填写。

      请同学们注意安全,实验过程规范操作,如有问题及时和老师联系。

 

一、探究物质的性质对化学反应速率的影响参考实验

 

实验方法和步骤

实验现象

结论

取三支试管分别加入10ml1mol/L的盐酸,再分别加入长短、厚薄大致相同的镁条、铁片、铜片。

 

 

 

 

 

 

二、探究温度对化学反应速率的影响参考实验

 

实验方法和步骤

实验现象

结论

1、在两支大小相同的试管中加入2-3mL5%H2O2溶液,分别滴入1-21mol/LFeCl3溶液。将其中一支放入40℃左右的热水中,另一支放入0℃左右的冷水中,并用带火星的木条检验放出的气体。

 

 

2、在两支大小相同的试管中加入2-3mL2mol/L盐酸溶液,分别加入大小相同的铁片,将其中一支试管在酒精灯上加热,另一支置于室温,观察产生的气泡快慢。

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

三、探究浓度对化学反应速率的影响参考实验

 

实验方法和步骤

实验现象

结论

1、取两支试管,分别加入少量大理石,再分别加入10ml1mol/L的盐酸和10ml0.1mol/L的盐酸。

 

 

2、取两支试管分别加入少量铁片,再分别加入10ml1mol/L的盐酸和10ml0.1mol/L的盐酸。

 

 

3、取两支试管,个加入4mL0.01mol/LKMnO4酸性溶液,然后向一支试管中加入0.1mol/L草酸溶液2mL,向另一支试管中加入0.2mol/L草酸溶液2mL,记录两支试管溶液褪色的时间。

 

 

 

 

 

 

四、探究催化剂对化学反应速率的影响参考实验

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实验方法和步骤

实验现象

结论

1、取两只试管,分别加入5mL5%H2O2溶液和3滴合成洗涤剂,再向其中一试管中加入MnO2,观察现象。

 

 

 

2、取两只试管,分别加入5mL5%H2O2溶液和3滴合成洗涤剂,再向其中一试管中加入一滴三氯化铁溶液,观察现象。

 

 

 

3、取两支试管,个加入5mL淀粉溶液和2滴碘水,然后向其中一支试管中加入1mL 2mol/L硫酸溶液,向另一支试管中加入1mL唾液,振荡,观察记录蓝色消失的时间、比较硫酸溶液、唾液对淀粉的催化效果。

 

 

 

 

 

五、探究固体的表面积对化学反应速率的影响参考实验

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实验方法和步骤

实验现象

结论

1、取两只试管,向其中一试管中加入块状碳酸钙,向另一支试管中加入粉末状碳酸钙,再分别加入5mL1mol/L的盐酸溶液,观察现象。

 

 

 

2

 

 

 

 

这节课同学们动手实验从感性上认识了影响化学反应速率的因素,通过今天的实验我们要掌握科学研究的方法,研究某一个因素的的影响一定要控制变量,学会设计对比实验控制无关变量,得出某一因素对反应的影响这是我们同学今天学到的方法。处处留心这种方法也可以用来解决你生活中出现的问题。

今天探究的影响因素,有很多都能用我们的生活常识来解释,同学们下去阅读教材,从化学的角度分析理清影响化学反应这些因素的本质。

 

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