化学实验测试结果分析报告

             朱少婧   邢东成               

一、测试目的 

    为了了解我校学生对化学实验基础知识的掌握情况，从中查找出我们在平时的实验教学中存在的问题，分析形成原因，研究相应对策、采取可行的措施，切实提高我校化学实验教学的有效性，特进行此次测试。
二、测试对象与方法

本测试于2015年9月底在我校高二随机抽取的50名学生中进行。共发放试卷50份, 回收50份,试卷回收率100%。

三、考察知识点及学生答卷情况统计

四、试卷反映出的问题

1.学生对部分实验仪器的识别率很低。

2.对一些基本的实验操作方法掌握不到位；如某些仪器的正确使用方法、清洗方法，药品的取用及保存方法等。

3.学生对实验装置图，不能多角度地分析、判断。缺乏分析、选择和判断装置图的能力。

4.实验常识较欠缺，如常见实验事故的处理方法。

5.对一些实验操作的原理，理解不到位，如气密性检查的原理，排水法收集气体的原理、排空气法收集气体的原理

6..对实验现象,观察不全面,语言描述不准确、不精炼。

五、化学实验教学中存在的主要问题

1.实验做的太少，学生缺乏接触仪器，亲历实验过程的的机会。

由于学校没有专职的实验员，准备实验都要教师自己完成，这无疑会加大教师的工作量，因而许多教师由于没有时间和精力准备，上实验课不是凭嘴讲，就是播放实验视频，演示的很少，更不用说进行学生分组实验了。

2.学生对化学实验兴趣不大，实验课往往是看热闹，教学效果甚微。

3.实验教学开展受到学校设备、仪器、药品、教材、课时的限制。因而教师不能很好地发挥化学实验在化学教学中的作用。

4.由于许多化学实验本身存在一定的危险性、腐蚀性、毒害性，所以教师们更愿意用多媒体代替实验教学。

5.实验会考中涉及的实验考查缺乏有效监督、流于形式。

六、对中学化学实验教学的思考及改进建议　

为了使实验教学能充分发挥其在化学教学中的特殊作用，结合近几年理综高考题对化学实验的要求，我们针对目前我校化学实验教学现状提出几点建议：
　　第一、加强实验室的建设和管理。学校应添加必备的仪器和药品、逐步完善设备，保证化学实验教学的正常开展，进一步优化实验教学条件。
　　第二、应配备足够实验员，并根据学校的实际情况给予一定的福利待遇。实验员应该是一种复合型人才，他不仅懂仪器的性能、还要懂得学科专业基础知识。充足的化学实验员是化学教师做好化学演示实验和学生实验的关键。
　　第三、教师要想方设法，多做实验，尤其是学生分组实验。并不定期地开放实验室，积极开展第二课堂，给学生创造更多的动手机会，提高实践操作能力。鼓励学生主动做课外实验、家庭小实验等。

第四、教师在实验教学中要多利用趣味性实验调动学生对化学实验的兴趣；积极改进、使用微型实验、增强学生的环保意识；多开展一些探究性实验，培养学生的探究精神和能力。　

第五、恰当运用多媒体课件、避免严重危害师生身体健康的实验。　

第六、强化高中化学实验考查监督机制、对于实验操作水平不达标的学生、必须组织重考或者参加下一届考查、彻底杜绝某些学生不喜欢做实验的坏习惯。
　　第七、根据本校的情况组织相应实验技能、小制作大赛，着力培养学生的创新能力和动手能力，促进教师和学生对实验教学的兴趣，促进实验教学的开展。

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