“宇宙第一无字神书”怎么看？

《MAMOKO妈妈看！》阅读方法示例

惠旋（乐乐趣童书编辑）

乐乐趣今年出了一套无字绘本，被读者评为“宇宙第一神书”，整套书内文一个字都没有，却能讲出不下100个故事。它就是——《MAMOKO妈妈看！》

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 方法一：单个追踪

问：把动物装进故事一共分几步？

答：四步。

1.从封面上或内页中挑选一个动物；

2.翻开每一页，寻找它在哪里；

3.讲述他在干什么；

4.翻页将故事串联起来。

简单四步，就可以讲出一个小动物的故事啦。

我们来试一下吧！比如《龙的时代》中的“龙”。

这是一只红色的巨龙，她并没有出现在封面上哦。（封面容量有限，有许多无名小动物像红色巨龙一样，没有出现在封面上，不过，他们也是故事里的一员哦，读者可以细心找一找。）

第1页：龙还是很好找的嘛，在天上。只见她哈着大嘴，揣着小手，瞪着大眼睛，呆呆地俯瞰着MAMOKO小镇。

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大家觉不觉得她的表情像一个人？可爱直率的傅园慧。

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第5页：巨龙飞啊飞啊，飞啊飞啊，飞过了中心广场的大树。

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故事讲到这里，好多大人都懵了，巨龙到哪里去了呢？一个家长对我说：我儿子告诉我，龙变成王后了，对吗？

对吗？没错！一只河马将一罐药水泼向红色巨龙，“当当！”巨龙摇身一变，成了王后。（原来她是一只母狮子哦，不是狗，也不是熊。）我猜想，这个王后之前一定是中了魔法，就像青蛙王子一样。

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    问题来了：为什么大人找不到，孩子却能找到呢？       

差距在于想象力。巨龙变王后是一个动态的过程，而书中的图画只能表现一个瞬间，其中被省略掉的东西，只有想象力丰富的人才能猜出来。“龙不见了，龙是什么颜色的？——红色。现在谁是红色的？——母狮子，她穿着红衣服；龙刚才和谁在一起——国王。国王现在和谁在一起，谁是新出现的——母狮子。哦！所以，红色巨龙变成了母狮子。”请给想象力丰富的宝宝鼓掌吧！看似天马行空，但却有规律、有逻辑。

第7页：王后和国王并肩坐在一起，和大家共进晚宴。“干杯！”

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方法一是这套书最基础、最官方的玩法。在找动物、讲故事的过程中，锻炼了孩子的观察能力、逻辑思维能力和语言文字能力。

 

方法二：分组倒推

在前面方法一的示例中，我们发现龙的故事并不是她自己单独构成的，她遇到了很多朋友，比如：国王、河马。书中的每一个动物都是如此，他们的故事和其他动物的故事相交织，构成了纷繁复杂的故事网络，正如我们的社会。

既然每个人都离不开群体，那么第二种阅读方法就以小组为单位进行。可是，怎么才能知道哪些动物是相关的呢？我有个小窍门——倒推。翻到书的最后一两页，看看哪些小动物在一起，再倒回去看故事。

还是举个例子吧。（以下我略过故事情节，只讲思路，爸爸妈妈给孩子讲故事的时候可以自由发挥，创造有趣的故事。）

《龙的时代》第6页是城堡剖面图，其中一个小房间是这样的：

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果然，第7页，大蛋糕登场啦！

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盘羊——面粉

老鼠——牛奶

兔子——鸡蛋

这可是很重要的线索哦！

现在让我们翻回去，从头看起吧！找啊找，找啊找：

第1页：这一页真是农业文明的写照呀，小动物们各司其职。

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盘羊——面粉

老鼠——牛奶

兔子——鸡蛋

大家看出其中的奥秘了吗？

没错！仔细看看他们都在干什么？

盘羊——面粉——种麦子

老鼠——牛奶——养奶牛

兔子——鸡蛋——养鸡

从其中的逻辑对应关系可以看出，作者思路非常清晰。

第2页：三位收获了农产品，向城堡走去。

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    第3页：他们已经进城了哦。

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怎么样，这个“做蛋糕”的故事就是这样。三条故事线组成了一张最小的故事网，而一个个故事网，将会交织成更大的网络。爸爸妈妈学会了吗？

对比前两种阅读方法，可以看到，第一种方法思路清晰，年龄较小的孩子都可以掌握，能听懂，而第二种方法难度稍高一些，家长可以根据孩子的年龄段及理解能力选择合适的方法。

 

方法三：纵向对比

《MAMOKO妈妈看！》共有三册，《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》分别讲述了MAMOKO小镇的过去、现在和未来。书中的角色，可以看做是小动物们的前世今生，同一种动物在三本书中的身份变化是有含义的，并非随意安排。

比如长颈鹿，他在《龙的时代》中是一个守卫，在《现代世界》中是一名消防员，这两种身份有一个共同点，就是保护别人。在《公元3000年》中，他成了一位“手机”发烧友，一不小心摔断了腿，这下，大家都来帮他包扎，完成了施助者到受助者的转变。这个变化有什么寓意吗？我有一种理解，这恰好印证了我们常说的“好人有好报”，“今天你帮别人，明天别人帮你”。

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同理的例子还有很多，有兴趣的大读者可以探究探究，说不定能从其中咂摸出一些深奥的道理。另外还有一个角色值得关注：外星人大青蛙。他在三本书中都出现过，是时空穿越吗？

 

方法四：由分到总

前面三种方法都是把书分解成一小块一小块来看的，可不可以把一本书当做一个整体来阅读呢？当然可以！

我分别用一句话概括了三本书的故事：

《龙的时代》——穿越千年的晚宴

《现代世界》——大人上班小孩玩

《公元3000年》——走，一起上天！

拿《现代世界》来说吧，这本书中描绘的就是我们眼前的生活，所以看起来很熟悉。“大人上班”——大人几乎全部都在忙忙碌碌地工作。书中涉及到的工作遍布各行各业，比如面包师、消防员、画家、建筑工人等等。

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    “小孩玩”——小孩子大部分都在无忧无虑地玩耍。

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于是，我把这本书总括为“大人上班小孩玩”，整本书描绘了现代世界的一天，从早到晚。在分述完不同小动物的故事之后，我们站得远一些、高一些，从局部到整体，把书当做一个整体来看，这样做可以锻炼孩子的全局观。这其实是一种思考问题、看待事物的方式，也是领导力的一方面。

 

方法五：猜猜名字

说到MAMOKO小镇居民的名字，其中还有个有趣的故事呢。我在编辑手记当中写道：“封面上动物的名字，差点就要拗口到念不出来了。起初我只是把他们的波兰名字音译了一下，什么巴尔塔扎尔、德普罗·斯特瓦尔、斯坦尼斯特瓦……差点儿就这么叫了。幸好最终给动物们起了上口且有含义的中国名字：粉粉长鼻象、耳环猪猪骑士、长脖长腿什么的。发布会小朋友讲故事的时候，我听着听着，后背发凉，幸好改名了啊！不然孩子们就得讲‘巴尔塔扎尔走在大街上，遇见了德普罗·斯特瓦尔，跟他说起了斯坦尼斯特瓦的故事……’这该是多么凄惨的景象啊！我故事都没好意思听完，就溜出了发布会现场。”

这是编辑过程中的小插曲，同时它也说明，最终呈现在读者面前的小动物的名字，都不是随便起的，其中大有文章哦！

举几个例子：

《公元3000年》封底左上角有个家伙叫“胡没”，他长着几根可爱的小胡子。可是，随着故事进行，我们慢慢往后翻页，他的胡子却突然消失了，有胡子—没胡子—有胡子……于是我们就给他起名叫“胡没”了。

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再比如《现代世界》中有一个小乌龟叫“与众不同的果果”，他到底哪里与众不同呢？仔细看：在故事的第一页，大家都往右走，只有果果往左走，走啊走啊，他就走出了画面。所以在后面的故事中，他再也没有出现过，这就是他的“与众不同”之处了。 

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方法六：寻找小物

如果你认为这套书只能“看图说故事”，那可就大错特错了。作者还在书中安插了许多“藏藏找找”的游戏，给阅读添加了“意外”的乐趣。比如苹果和金币，它们散落在书里的角角落落，细细小小，还挺难找到呢。没关系，我有秘密口诀，你耳朵过来：“红苹果，黄金币，地上屋顶角落里。”知道了吧，只要盯着红色的、黄色的东西找，在地上、屋顶、角落里好好搜寻，你一定会有收获！ 

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方法七：主题阅读

之前我分享《偷偷看里面》的阅读方法时，提出了一种“提纲挈领”法，和这个“主题阅读”法其实是一样的。就是围绕一个主题，从头到尾浏览图书。这个主题可以是衣、食、住、行、情绪、颜色、动物等等，什么都可以。利用这种方法可以同时阅读三本单册。

比如，以“交通工具”为主题进行阅读。书中都有哪些交通工具呢？我大致截取几个例子。

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大家从交通工具的这个角度，就可以感受到时代的演进、生产的进步，所以说这套书中包含着历史、人文的知识。

 

方法八：知识拓展

余治莹老师评价这套书是“全景图画式儿童生活百科”，书中涵盖了人文、艺术、历史、社会方面的知识。第八种阅读方法就是要挖掘书中的这些知识，这是最深奥、最难、最具知识性的阅读方法。

举个例子：

关于美术，书中出现了许多世界名画，比如：

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故事发生在小动物之间，每个小动物都不是独立的，而是社会的，这是社会学的内容；交通工具的演进，这是科技的内容；世界著名美术作品，这是艺术的内容；生产方式的演进，这是历史的内容……作者竟然能够将如此多元的知识以无字书的形式呈现出来，同时不失趣味性、故事性、艺术性。对这套书挖掘得越深，我就越佩服作者。

 

方法九：钻进故事

这个办法最适合开朗自信的小朋友啦！可以把其中一个动物当作自己，或者创造一个全新的人物，自己“钻”进MAMOKO小镇，和小镇居民成为好朋友吧！

 

怎么样，这套书一个字没有，却大有乾坤吧！

“宇宙第一无字神书”这个名头还是担得起的。

 

以上是我要和大家分享的《MAMOKO妈妈看！》阅读方法，这些方法有的简单、有的复杂；有的有趣，有的有知识；有故事，有游戏；有的适合小宝宝，有的“上到99”。总之，希望这些方法能够对大家有所帮助，更多的人能领略到这套“宇宙第一无字神书”的无穷魅力。感谢作者创作出这么棒的无字书！