一，班级的宗旨是------严而不死，活而不乱。目标：让每一个学生都能得到不同程度的发展和成长。方向：以老师为主线，班干部为主导，其他同学为主体，努力塑造一个团结向上，勇往直前的班级班风。

二，每学期的开学，我都要制定一个健全的学习和生活制度，来规范和约束孩子们的行为和习惯。每周的例会就读。尤其低年级孩子不认识字。一定要多读，让他们铭记于心。这些制度的执行，应该有班干部来完成。教师要学会适当的放手，放权，做到有的放矢。但一定要及时的监督和抽查。监督和抽查的人员不一定是班主任一人，可以有其他班同学和本班同学担任，所查的结果要和值周，班主任等参加抽查的人所查结果相同。努力让一切都在公平积极的方面发展。一部分有管理才能的孩子得到应有的锻炼和成长。才有利于提升自己和学生的综合素质。发展成为一个健康活泼自信的人。

三，班主任要提升人格魅力，有学生佩服的才华和素养，默默的引领着孩子向着既有的目标发展前进。

四，班级要有文化氛围。比如我带的班，每隔一个阶段我都会换一些标语，比如有激励和鼓动性的名人名言，就选孩子们自己积累的，觉得好的，有意义的名句，打印出来孩子用小刀剪下来，剪贴在自己喜欢的卡纸上，可以装扮，把卡纸创新出各种图案。我给一个主题。比如，秋天，他们会画出自己心中的秋天象征，有的是黄黄的在秋风中凋零的落叶，有的是红红的苹果，有的是秋色中开的鲜艳的菊花。很有秋天的情调。

图书角，班级内要形成一种赶比超的读书氛围，并善于写读书笔记和心得体会。每个教室都有一块黑板报，这是孩子们展示自己才能的舞台，不管是低年级还是高年级只要是我带的，总是把它留给学生，让他们尽情的抒发，表现自己的在的才华。黑板半边佳作，什么自己认为好的作品都可上墙，无时间数量，和质量要求，无论谁只要你觉得你写的好，都可以往上贴。高年级多半是读书心得和笔记，低年级画的撕的贴的作品较多。半边是评价。这些评价还是孩子们认为好的，根据一定的要求，和自己的鉴赏，给予一定的评价。这就照顾到每一个孩子的发展，当你品尝这些佳作，总有一股浓浓的文化情怀，