《长城随想曲》欣赏教案

第十一册（人教版）

执教：李普权

时间：2006年12月12日

教学内容：欣赏《长城随想曲》，为歌曲《踏雪寻梅》配伴奏。

教学目标：

1、欣赏《长城随想曲》，能受到乐曲中音乐的感染，理解长城是中华民族伟大象征，从而增强爱国主义的思想感情。

2 、能了关于长城的知识、故事、音乐作品。

教学重点及难点：动手动脑交流长城的相关作品，为歌曲《踏雪寻梅》编配伴奏。

教学用具：多媒体、打击乐器、电子琴

教学过程：

一、练声

1、用“lu”发音

2、1=F  5  4  3  2 │ 1- - - 

        lu  lu  lu  lu   lu

二、导入

1、齐唱《长城谣》歌曲一声部。

2、看Flash《长城谣》。

三、新课教学，欣赏《长城随想曲》

（一）我看长城

1、展示长城的风景图片，让学生畅谈随想。

2、引出《长城随想曲》，简单说明随想曲是作曲家凭幻想创作的乐曲。

3、讲解《长城随想曲》的创作背景：

1978年，刘文金随中国艺术团访问美国，在纽约的联合国大厦休息厅里，挂着一幅巨大的万里长城的彩色壁毯，气势雄伟，光彩夺目。他久久凝视着，一种强烈的民族自豪感和创作欲望交织在一起，不禁浮想联翩，回国后就创作了这首作品，1982年由闵惠芬和上海民族乐团首演。

4、学生欣赏音乐，谈谈音乐作品表现了什么情绪？

（旋律庄重，优美如歌，犹如人们在为古老雄伟的长城而深情的歌唱着，同时表达了人们对民族历史无比自豪的感情。同时表现了人们登上长城遥望，充满了自豪感和对未来的坚定信念。）

（二）我要了解长城

你还知道有关长城的知识、传说或音乐作品吗？

（1）知识：中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大军事性防御工程，是中华民族的象征和骄傲。 

根据历史记载，从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、 秦等国也开始修筑自己的长城。秦统一六国后，秦始皇把各国长城连起来，西起临姚，东至辽东，绵延万余里，遂称万里长城，这就是“万里长城”名字的由来。但今天我们所见到的主要是明长城。 

秦始皇为了修筑长城动用了30万人，创造了人类建筑史 上的奇迹。

长城与埃及的金 字塔，罗马的斗兽场，意大利的比萨斜塔等同被誉为世界七大奇迹，是中华民族 古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。

（2）故事：“孟姜女哭长城”故事把长城说成是用泪筑成的世界上最长的坟墓。据说在连绵无际的长城脚下埋葬着一百多万民工的尸骨，他们都是在公元前3世纪的秦始皇年代为建造这项世界上最伟大的工程而丧身的。

播放：Flash《孟姜女哭长城》故事

（3）再赏《长城随想曲》

（三）我要欣赏赞美长城的歌

1、《万里长城永不倒》

2、《长城长》

3、《东海长城之歌》

（四）我要唱长城

齐唱歌曲《长城谣》

（五）我要说长城

看了后想说点关于长城的什么感想？

“长城你真美丽，祖国你真伟大！”

“长城啊长城，你在向人们述说着，中华山河的锦绣，

你在向人们述说着，中华历史的悠久，

你在向人们述说着，中华文化的灿烂，

你在向人们述说着，中华民族的智慧和力量，

你在向全世界庄严宣告：中华伟大！

雄伟啊长城，伟大啊中华！”

简评：

本课根据《音乐课程标准》，结合小学音乐教学实际，设计了五个教学环节：我要看长城、我要了解长城、我要欣赏赞美长城的歌、我要唱长城和我要说长城，紧密结合音乐欣赏主线，突出音乐元素主题：“唱”。在设计中，充分体现音乐课标基本理念，以优秀的画面和动听的歌声让学生体验音乐的美，以Flsah动画培养学生对音乐教学的兴趣，面向全体学生，综合美术、影视、文学、历史等学科，渗透相关学科的基本知识，让学生在音乐学习中得以全面发展。