个人简介

伍月娥，长沙市明德中学高二班主任兼语文教师。毕业于湖南师范大学文学院，读研期间主要研究方向为中国当代文学。曾参与编写《演讲与口才》（湖南大学出版社出版），论文《一粒沙里见世界》在长沙市教科院组织的年度论文评比中获一等奖，《以平等之姿叩开心门》获“第四届全国班主任专业化教育科研课题成果”论文评比中获一等奖。

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个人三年规划

作为语文名师工作室的一名成员，我很忐忑，因为刚参加工作一年多的我无论是从教学能力上讲，还是从研究能力上说，都只能算是初级阶段，面对着优秀的前辈们，我深感压力；我也很庆幸，因为新的工作机会给了我不断聆听名家教诲，不断提升自我的平台，同时也对我提出了更高的要求，在第一次全体会议上，我深感自己在专业素养和专业知识上有很多不足，对语文教学的研究也仅仅停留在感性经验的层面。为了能跟上这个优秀团队的步伐，也为了自己能够更好地成长，特制订发展规划如下：

一、总体规划

通过不断提高自身语文综合素养、语文专业水平、语文教学研究能力，使自己逐渐成长为有一定理论修养，有自己教学特色和风格定位的教师。在三年之内，完整地经历高中语文教学，在熟悉高中语文教材的同时，注重研究中学语文知识体系，并对高考规律及应试技巧有一定的了解和研究，力争在三年之内成为经验型教师，且有自己专属而有特色的研究领域，向研究型教师靠近。

二、阶段性目标

第一年，在做好自己本职教学工作的同时，不断给自己充电，提升自己的专业素养。做到广泛涉猎跟语文教学相关的报刊杂志，熟悉国内外最新研究成果。争取每学期精读两本以上的教育教学专著，并深入领会专著所传达的教育教学思想，形成自己的独特认知。在教学方面，积极参加工作室组织开展的教学展示活动，向经验丰富的老教师们学习和请教，并将自己的教学体会或教学设计以文字的形式上交，请前辈们给出指导和建议。当然，教学反思也是提升自我的一个重要途径，要形成自己的特色和风格，必须摸索一条适合自己的教学之路，那么教学之后的反思便显得尤为重要，所以要养成坚持写课后反思的习惯。或许教师是一个很平凡的职务，但因为身系着那么多家长和孩子的希望，所以我们的工作注定不平凡，那么，在名师工作室中的我，应该努力追求卓越，崇尚一流，使自己真正成为不辱使命的优秀语文教师。

第二年，经过第一年的摸索、学习与积淀，我相信自己无论是从经验和能力上都上了一个台阶，那么就应该把自己这些积累运用于教学实践，并通过教学的体验，与教育对象的互动以及课后的反思与总结让自己的教学理念、语文专业素养再上一台阶。其次便是积极努力地参与到工作室正在进行的课题中去，去承担某个课题的部分工作和任务，一则这是作为工作室成员的分内之责，再者这是对个人研究能力的一大考验和锻炼。当然作为一个团体，我们应该加强成员内部的交流和合作，互相听课、评课，就教学设想进行交流，积极参与集体备课，努力创新，并在集体活动中大胆展示自己的想法，大家各尽所能、合作探究，才能共同提高。

第三年，如无意外情况，我已经完成了高中的第一轮教学，重又站在高一的讲台上，作为高中语文教学生涯的第二轮，我在教学能力上要有质的飞跃，基本上能较有深度地解读教材灵活自如地处理课堂，并带领学生进行课后的深度延展。教学风格基本成型，而且也要形成自己特色的教学思想，在教学实践中，不断提高教学效率，注重学法指导，锻炼学生的综合素养，也促使自身教学品质专业化，同时讲究课堂教学艺术，课后反思的能力进一步加强。另一方面，初具科研能力，能独立开发和完成教学科研小课题，并将研究成果以论文的形式发表。当然，科研能力不仅仅体现在教师自身，也体现在怎样引导学生独立思考与钻研，形成对课文的独特见解。

具体说来，要认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真备课，坚持写教学反思。努力改进课堂教学，尽量做到艺术化，力图使每个学生爱语文及语文课堂。认真阅读教育教学专著和杂志，并作好理论学习笔记。坚持记教育教学日记，养成勤于积累的习惯。记录个人成长的足迹，认真参加每一次工作室组织的活动，认真思考并虚心学习。珍惜每次学习和上公开课的机会。

    三年只是我教学生涯中的一次短暂旅程，但通过工作室这个平台，跟着一批优秀教师们学习和交流，再加上自我坚持不懈的努力，相信这三年便是我整个职业生涯的坚实根基，也为我以后的发展指明了确切的方向。