梵高作品欣赏《星空》

一、活动目标：

1．欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述

2.引导幼儿选择适当的方法，颜色表现星空。

3.培养幼儿审美能力情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

 二、活动准备：

1．图片“星夜”、梵高的自画像

2．幼儿人手一张画纸和油画棒、水粉颜料、排笔等

三、活动过程：

 1．直接导入

小朋友，今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！

 2．欣赏作品

 （1）引导幼儿观察、描述画面

 老师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？

 （幼儿1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……幼儿2：我看到了洪水涌过来了……幼儿3：我觉得天空在翻滚了……

 （2）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论

老师：这幅画用了哪些颜色？

幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的……

老师：星星月亮是用什么颜色？房子、树是用什么颜色？整幅画什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色（灰暗色）？

 老师:它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？

 幼儿：对比强烈，心里有点不开心……

 教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。

 （3）引导幼儿从线条上欣赏、讨论

老师：这幅作品中画家用了哪些线条？

 幼儿：用了波浪线、螺旋线……

 老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？

 幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……

 老师：画家在什么地方用了螺旋线？

 幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线……

 老师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）

 请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。

 （4）引导幼儿整体感受.

 老师：你看了这幅作品，有什么感觉？

 幼儿：很难过、恐惧……

 教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、 幼儿创作，教师辅导

1. 尝试不同方法学习表达自己的情感

现在，我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景，好吗？你抬头看过星星月亮么？你当时的心情怎样？可以用什么颜色来表达你的感受？仔细想想，想好了再画。

2. 幼儿作画，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。

3. 幼儿互相讲述作品。　　　　

活动反思:

1. 为幼儿创造宽松的欣赏环境，有利于幼儿的积极性和创造性发挥出来。在这节活动中，幼儿的情绪始终是积极的。在欣赏颜色时有的幼儿说颜色在跳舞，看到星星的感觉像转圈圈转晕了；在认识线条表现扭曲的树时有的幼儿身子的扭动说树枝像蛇一样灵活。美术欣赏没有完全正确的答案，个体差异使每个人都有不同的体验。在欣赏作品时，教师不把自己的看法强加与幼儿，而是充分肯定每个幼儿的感受和理解，用讨论的方法对幼儿进行引导。梵高作品在色彩和笔触线条方面突出，幼儿在颜色和线条方面都是高手，加上老师合理的启发和指导，幼儿能较好地分析和理解作品创作意图。

2. 创作时，教师作为活动的支持者准备了多种绘画工具，大大的激发幼儿的创作欲，使幼儿的想法不受材料的限制，自由选择，尽情发挥，油画棒和水粉结合的效果使得画面效果也极度丰富。

3.幼儿感受的还不够透彻，在表现房子和树时许多幼儿还是用了绿色等鲜艳的颜色，没表现出夜晚树木与房子的颜色与白天是不同的。可以提供白天与夜晚的图片让幼儿比较感受，幼儿在表现时就会更贴切了。

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