今年圣诞音乐会，宝儿作为最小的孩子和唯一拉小提琴的男孩参加了学校交响乐团的演出。看着这个平时还蛮调皮的小男孩端端正正地坐了一个多小时出乎意料得镇定而自然地演完整场后，妈妈的心里除了感动之外，也看到了孩子的成长。那个平时在爸爸妈妈眼前窜上跳下的小猴子一下子就长成了演奏古典音乐的小绅士。

宝儿3岁开始学小提琴，最初是他自己主动要学的，因为是第一个孩子，我们当时对教育小孩没什么经验，所以只要在合理范围内，我们都尽量尊重他的意见。按照他的身材，给他买的第一把小提琴是平时很少见到的最小型号十六分之一琴，现在看起来简直像个小玩具，比爸爸的手掌大不了多少。他的第一个老师在琴身和琴弓上贴了很多小动物贴纸，他们在一个个如“抓住小猴子”，“小猴子爬树摘香蕉”，“不要让小熊掉下来”之类的游戏中开始了学习。宝儿每次上课都很兴奋，既是因为喜欢活泼有趣的老师，也是真心喜欢好听的音乐。他很少主动要求练琴，因为比起玩玩具，站着拉琴还是蛮累的，但只要开始拉，他便很享受自己拉出的音乐，愿意一首接一首地拉下去。时间长了也有倦怠的时候，但我们稍微给他描述一下演奏音乐的好处，或有了演出的机会受到大家的鼓励时，他的兴致就又回来了。家里只要有客人来，他都想拉给大家听，听到几句表扬，他就巴不得把所有会的曲子都拉一遍。

今年升入二年级后，学习任务稍微重了一些，加上又开始学钢琴，还要练习写作，时间便有点紧张了，和弟弟一起傻玩和搭积木的时间少了很多。我们都觉得人的一生中可以用来无忧无虑玩耍的童年太短了，便开始有意无意地不再提醒他每天拉琴了，只隔三岔五拉拉能跟上老师的课就行了，他自己也乐得偷懒。

但忽然有一天，他放学后特别兴奋地告诉我，他被破例招入学校交响乐团了，以后每周三都要带琴去学校参加排练，在这种特殊荣誉感的驱动下，他又开始觉得演奏小提琴是一种很重要并且很得意的本领，不愿放弃了。

他们学校一般规定只有三年级以上并通过一级的学生才有机会获得邀请加入乐队。宝儿的情况比较特殊，他虽然年纪小，但学琴的年数已经蛮多了。他一二三级都考了优秀，现在已经开始学四级的内容。音乐老师在宝儿一年级的时候就让他去跟着小提琴俱乐部学习，但没有正式的“编制”，宝儿兴致也不是很高，今年可能老师觉得他虽然年龄还不够但毕竟成熟了一些，就破格让他加入乐团了。但学校对于年龄的规定不是没有道理的，宝儿参加活动时经常出现各种状况，比如吃过中饭想和同学玩一会，就错过训练时间了；把小提琴留在自己的教室里，吃过饭发现午休时间教室门锁了无法拿到琴；早上跟班级去野地探索，回来穿着脏胶鞋不被允许进音乐教室啦等等。我本来挺担心老师嫌这样“不成熟”的队员造成麻烦，也担心他自己受到一些挫折后就打退堂鼓，但坚持了一学期后音乐老师不仅没放弃还让他参加了学校的重要演出，他自己也始终积极主动的记得带琴去学校，每每谈起乐队的事情都充满了自豪感。

圣诞音乐会当天我们早早来到学校教堂找了靠近乐队的位置坐下，等了好久居然看见宝儿穿着国王的衣服手拿小提琴走进来了，我纳闷了一下就猜到他今天估计既要在乐队拉琴又要扮演国王重演圣诞音乐剧的部分内容。他那一个星期都在咳嗽，又是第一次参加乐团演出，还要担任两个角色，我这做妈妈的心里估计比他还紧张，心里不免担忧：他拉琴的时候咳嗽怎么办？唱歌的时候咳嗽怎么办？小小年纪如果能在两个角色之前准确地转换呢？除了相机，手机，我手边还准备了矿泉水，餐巾纸，川贝枇杷糖丸以防万一，最后都发挥了作用。

因为年纪小，老师特地安排他坐在乐队首席小提琴手同时也是学校女生领导（Head Girl）的大姐姐旁边。之后看到这个女孩时不时帮宝儿翻翻乐谱，还在他咳嗽的时候细心照顾。他们演奏的都是一些传统的圣诞曲目，有给别的合唱伴奏，也有乐队独立的演奏。到了“来自东方的国王”小合唱的时候，班主任老师悄悄把王冠和金子（道具）送过来，宝儿就放下琴，从容走上去和其他国王一起演唱，唱完了老师接下王冠和金子，他又坐回来继续拉。但比较奇怪的是，他只在演出的间隙咳嗽，无论唱歌或是拉琴时都没有咳过，看来人在全神贯注的时候，可以忘掉暂时的不适，心理作用真是强大。

不过演出到了接近尾声时还是出现了一个小插曲。整场音乐会结束后，观众和演出的同学按秩序离场，只有乐队还留在原地继续演奏，看着这一幕，我脑中忽然闪现出泰坦尼克号上大家纷纷逃生，乐手们却依然淡定地演奏美妙的音乐的场景，正在我遐想连篇的时候，发现宝儿慌了起来，原来他看见班上同学老师都离开了，他第一次参加乐队的正式演出，开始不知所措了，我看他犹豫着又拉了一会，看到最后几个同学离开时终于坐不住了，拎着琴就往外跑，直到乐队指挥老师把他拉回来。从大家的反应看，没有人介意这样的失误。而且之前一天的彩排，也因为宝儿没有听懂老师的指示，没有带琴去学校而错过了，但老师仍然让他坐在第一排为全校师生和家长演出，我想是因为老师知道不需苛求完美，积极参与和真实的表演无论对孩子还是欣赏者来说都才是最重要的。

演出回来后，刚刚7岁的宝儿和我聊起参加了交响乐团是不是就可以参加学校管理委员会（一般都是高年级学生参与）的问题。这几天也感觉他说话做事有更成熟更理智的趋势，即便是故作成熟：）。看来孩子随着年龄的增长，无论在家庭还是学校，如果能逐渐地给予机会承担一些重要的工作，会让他们感到受尊重被信任，加强了他们对自我肯定的同时，也增强了对他人和团体的责任感，这确实是成长过程中非常重要的一环。

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