四年级音乐《我的家乡在日喀则》

郭海霞

教学目标：

1、知识与技能

能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》，学习歌曲的二声部教学。

2、过程与方法

能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》。

3、情感态度与价值观

了解藏族的风土人情，培养对藏族歌舞的兴趣。

学情分析：

     四年级学生在教唱二声部时，会出现被第一声部带走的现象，很难做到合唱歌曲和谐统一的要求。根据新课程标准，在教学过程中以音乐为核心提高学生审美能力，激发学习兴趣，弘扬多民族文化。结合我校学生合唱较为薄弱的特点，该目标符合现有水平。

重点难点：

学习歌曲的二声部。

教学过程：

一、师生问好，发声练习。

1、师生问好歌：

   1 2    34     5 —|  61    5     61   5  |    54    32   1 — |

   同学  们     好，   你   好    你    好， 老师  你   好！

2、发声练习

6   5  —  6  |  3 —  —  — |

啊

1   3   —  2 | 1  —  —  — |

啊

二、新授：

（一）藏歌导入

1、同学们，谁知道我们国家有多少个民族。

     生：56个

     师：请同学们欣赏一首歌曲看是哪个民族的歌曲？

2 、放歌曲天路。引出藏族歌曲

天路指的是青藏铁路，是连接青海到西藏的一条铁路。这条通往人间天堂的铁路是2006年开通的，自从青藏铁路 开通以后，很多人到西藏来旅游，西藏的生活有了很大的发展，下面老师就带领同学们去西藏旅游，去了解那里的风土人情，好，我们的藏族之旅开始了。

（二）介绍藏族的风土人情

首先我们看到的是西藏的布达拉宫，布达拉宫是一座气势宏伟，规模宏大的宫堡式建筑，是世界的文化遗产，它座落在西藏首府拉萨市区的玛布日山上。喜马拉雅山是世界上最高的山脉，被称为雪的故乡。雅鲁藏布江是中国最长的一条高原河流，也是世界上海拔最高的大河之一，酥油茶是藏族的一种饮品，献哈达和饮酒是藏族的基本礼节,转经筒是佛教的法器之一，是念经用的。藏族的高原大山还很多，像被称为世界屋脊的青藏高原，世界最高的 山峰珠穆朗玛峰等。（设计意图：让学生对西藏文化的初步了解，这种身临其境的引导方式能更好的激发学生的兴趣和求知欲望）

（三）学习藏歌

1、讲解日喀则

    2、让学生听歌曲的旋律，说歌曲的情绪是什么

    3 、节奏练习   xx         xx        x      x     |       xx        xx       x        x     |

                        xx       xx       xx       xx  |     xx       xx         x         x         |

     4、把歌词加入节奏中

     5、老师示范歌曲         讲解哎索 （设计意图：通过这一环节目的让学生熟练的演唱歌曲。）

     6、解决歌中难点，二声部合唱。

         低声部合唱（设计意图：通过这一环节目的让学生熟练的演唱歌曲。）

     （1）低声部合唱 .  6      5 － ∨ 6 ｜    3 ― ― ― ‖ 11     21     61      65  |     35       32    1      1|

                                    唉   索          唉       索              哎索   哎索  马里     拉      就是     日喀   则  呀

            可以让学生小组合作学习，每小组学生可分成两部分，先一部分唱 6      5 —      唉 索     

                             另一部分唱     6 ｜ 3 ― ― ― ‖，然后互换唱。 师唱第一乐句，学生唱低声。

     （2）高声部合唱    1    3   －   2 | 1 － － － |   33      21         61      65       |      35       32      1     1   |

                                 唉    索         唉  索               唉索   唉索      马里     拉             就是    日喀    则   啊

     （3）       二声部合唱教学 要求：自己唱自己的声部，不要有被对方声部带走的现象。

     让学生感受二声部合唱的效果，分组练习，师生对唱。

     7 、学生完整演唱歌曲。

欣赏藏族舞蹈

过渡：同学们刚才的表现非常的棒，藏族是个能歌善舞的民族，音乐和舞蹈是相辅相成的，任何美好意境的音乐都是由优美的舞姿来表现的，今天我们也来学习藏族人民，把我们学的这首歌曲加上动作吧。

首先，请同学们来欣赏一段舞蹈，看一下藏族舞蹈有什么特点。

（四）欣赏藏族舞蹈《我的家乡日咯则》

（设计意图：通过这一环节目的让学生，对藏族舞蹈的初步认识）

（五）学习藏族舞蹈

1、师：藏族是个能歌善舞的民族，今天我给大家带来几种藏族基本舞步，我们一起学一学，到时候和她们一块跳，好不好。

2、学习藏舞的基

（1）颤膝

教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放．

学生模仿，教师指导

教师放音乐《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作

（2）退踏步

教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。
    学生模仿，教师指导
    教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动。
    教师放音乐《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作在学习舞蹈的过程中，边唱边跳，激发学生欢快的情绪。

（3）三步一撩

教师示范脚的动作：左脚起向左平移3步，第4步右脚脚跟点地；右手体前伸直跟脚步平移3拍，第4拍将手撩至头顶右上方，左手体侧平举，动作相同方向相反连续进行。

教师放音乐《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作。
3、小组合作表演展示《我的家乡日喀则》，学生对动作进行表演。

老师给予评价，学生给学生评价。（设计意图：在表演这一环节上学生的特长都有所不同，让学生自主选择，充分发挥自己的特长，使每一位学生都能参于到这项活动中来。学生自己选择合作伙伴，分工合作，培养学生与他人的合作意识）

（六）课堂小结

这节课我们学了《我的家乡日喀则》，了解了藏族民俗文化，随着优美的舞蹈我们的藏族之旅马上就要结束了，如果同学们有时间可以到西藏的日喀则去看一下 ，去真正领路藏族的风光。

（七）活动延伸

搜集藏族的相关文化知识，藏族的歌曲，舞蹈。