班级

三（1）

教师

杨颖超

日期

问

题

  教师出示粉笔：你看到了什么？你想说些什么？

过

程

师：这是什么？

生：粉笔

师：你想说些什么？

生：粉笔是白色的

生：粉笔是圆柱形的

生：粉笔是粗壮的

生：粉笔是用来写字的

生：粉笔是短的

生：粉笔是硬的

生：粉笔是上面细下面粗的

生：粉笔是又短又粗的

生：粉笔像天上的白云，又像白雪

师：刚刚我们说了粉笔的颜色、形状，除了这些，你还能想到什么？

生：老师，我见过上下一样粗的粉笔

师：了不起，我们又长了见识。还有吗？

生：我想到了要好好学习

师：为什么？

生：因为老师用粉笔写字

师：你再仔细观察，还能想到什么？

生：粉笔是从哪儿来的？

生：粉笔是什么做的？

生：是面粉做的

大家都笑了

师：粉笔到底是什么做的，我们可以去查一查。如果你有一根粉笔，你想干什么？

生：做游戏

师：做什么游戏？

生：略

师：还想干什么？

生：做实验？

师：做什么实验？

生：打碎

师：打碎干什么？

生：路上有谁需要我可以给他一些

师：恩，这个主意有创意。还想干什么？（我拿起了水瓶）

生：我想把它放到水里

师：那我们一起来试试。猜猜会有什么事情发生？

生：。。。。。。

感

受

有了以前的谈话训练，学生不但敢说，也逐渐会说了。开始我们的内容天马行空。后来从谈话中，彼此激发灵感。在这个过程中，我一直被他们的想象力和创造力感染着。学生们这次思维训练中，认识事物由外表认识到组成，到用途。思维的深度逐步在提高。说实话，不仅仅是学生，我都很期待每天都会有这样的活动。