八年级下数学月考试卷质量分析

沈肖肖

    月考已经落下帷幕，为了更好地迎接期末考试，更好地总结工作中的经验教训，特对本次的数学试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！

    一、整卷分析  

    本次考试为阶段性水平测试，考试范围为八年级下全册内容，满分100分。 

此次数学命题，能根据教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。试题的考点覆盖了新课程标准所列的重要知识点，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致，并且提升一些难度，让学生更好的认识到自己的不足之处。试卷能从学生生理、心理、知识能力的实际水平出发，选用考生熟悉的形式陈述题目，形式新颖，激发考生对考试的参与意识。整份试卷个别题目偏难，易拿分题目也故意设计地让学生不那么轻易的得分。

二、成绩分析

我所任教的8班，全班32人，最高分79分，远远低于年级最高分，同时80分以上也没有，高分没有，低分很多。

三、学生得失分分析： 

我班学生特点分析：一部分学生数学基础不是很好，再加上一部分学生的学习习惯较差，而且有一部分学生的学习态度极不端正，几乎没怎么学习数学，从七年级开始就不怎么学导致现在想学也听不太懂。数学知识的严密逻辑性对基础知识较差的学生在初中数学学习中举步艰难，再加上学生不良的学习习惯，使他们积重难返。这几年的中考题都注重了实际应用，注重了对学生创新能力的考察，注重了对学生的基础知识的考察，注重了对学生掌握数学思想的考察。

学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题虽偏难，但从答题情况看，计算题失分也很多，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。

四、具体题目分析：

选择题第4题：学生对反证法的理解留于表面，不能很好地分析，应用；

选择题第5题：该题本来是送分题，考察矩形的判定定理，但很多学生都不能很好，完整地理解判定定理导致失分；

选择题第8题：对题目的不理解，解决题目的方法单一；

选择题第10题：从全校来讲，该题答对的人几乎没有，但该题型近几年不怎么流行考查，同时，很多学生解不出的时候，怎么也不敢猜四句话是全对的；

填空题第11题：送分题，对解不等式的不熟悉以及何种情况下二次根式有意义的掌握不扎实；

填空题第13题：审题不清，粗心大意；

填空题第14题：不会运用数形结合，以及特殊三角形的一些性质，应用能力差；

填空题第16题：难题；

画图题第18题：第（1）题来源于作业本，依旧很多学生不会，说明平时订正不仔细。第（2）题太难了；

解答题第20题和23题：对很多学生来讲都太难了，以及时间不够。

    五、改进措施

     1. 夯实基础，努力实现课标的基本要求； 

    2.运算能力的培养是重点，也是难点，初中阶段是培养数学能力的黄金时期，它甚至会影响到高中数学的学习。从学生个性品质上分析，运算能力差的同学往往粗枝大叶，不求甚解，眼高手低，从而阻碍思维的进一步发展，所以要加强对学生学法指导；

    3.推理能力的培养对八年级的同学要从课堂住牢固，注意对学生分层次教学，让程度不同的学生有不同的收获。课标是最低标准，平常的教学要高于课标，下有最低、上不封顶； 

    4、加强数学思想方法的教学。数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生能体会数学知识的发生、发展，通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识；

      5、加强学法指导。鉴于数学考试成绩“两极分化”的现状，在教学中一定要面向全体学生，鼓励学生自主探索和合作交流，促使学生将知识构成网络，帮助学生认识自我，树立信心，提高综合应用知识的能力，让不同的学生得到不同的发展的教学目标。