本次八年级语文月考试卷为4校联考考试试题，满分为100分，现就本次语文试卷的特点、学生的成绩统计、存在的问题以及我们今后的整改措施做以下分析和总结。     

一、学生成绩反馈： 

    本次考试2个班共有66名学生参加。最高分为89分，最低分为36分（共9人60分以下），现将班级成绩分析如下：

数据统计显示：

分析：2个班级平均分为70.6高于学校平均分，优秀率1为0%，优秀率2为35.3%，及格率为85%总体上成绩在级段靠前。

诊断：

1、尽量减少2个班的不及格人数，努力提高中等学生的成绩，使他们往优秀学生靠拢，努力提高优秀生个数。

  二、试卷的基本特点，但难度不大。   

  1、扣紧课本内容进行命题。 

    2、紧紧围绕“基础知识和基本技能”进行命题，以平平实实的方式考察基础知识，（如这次用课文原句填空，多数为机械记忆没有理解记忆，降低了默写的难度，）以延伸拓展方式考察基本技能，并且让学生在答卷中更多地体现思维分析的过程。 

    3、开阔语文视野，重视语言积累。加大了字词和文言字词的运用。 

    4、把名著考察做成了综合性，系统性加强，应用性加强。 

    三、存在的问题 

1、学生的基础知识掌握相对来说还是比较好的，但是也存在一些问题：

（1）某些最基础的字词、文言解释却掌握得不扎实，如水波粼粼、感慨、宽敞，文言中的“与人期行，相委而去”的委解释不好，很多同学把委解释为离开，种种现象说明基础掌握不好。

（2）读题不认真，思考的中不深入，第8小题为结合具体语境试题，许多同学没有分层去赏析，过于直接导致失分。

（3）古诗赏析中十分很大，学生不知道怎么回答，对于诗句的展开缺乏想象力。 

  2、作文的审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。作文缺少对事件过程的具体描写。事件、人物往往是平面的而不是立体的。

  4、书写这一块共5分，大部分学生都能得到。 有个别涂涂改改的都被适当予以扣分。    通过这次考试，我们更加明确地看到学生在语文学习素养、语文学习态度，语文学习习惯以及语文学习方法上都存在诸多问题。    

 四、整改措施和打算： 

1、        引导学生立足教材，充分利用好教材资源，扎实语文基础，包括汉字书写、字词积累运用、古诗文积累、名著阅读等方面内容。

2、引导学生加强语言表达（口头语、书面语）基本功的训练，使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意 

  3、阅读和写作本来就是语文教学难以突破的瓶颈和顽石。阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而向课外阅读延伸，尽量训练到位。教学中要扎实基础与培养能力并重，强调学习过程与方法，重视对话过程(既和文本对话又和学生对话)，少灌输多点拨，少讲解多训练，少责备多激励。 

   4、要强化作文基本功训练。作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评反馈。 

                      2017.6