英语教研组活动四

2017年3月29日下午，以"中考写作复习"为主题的英语主题研修活动在海滨中学顺利开展。温州市外国语学校叶静老师、陈慧珍老师为我们带来了两堂别具一格的中考复习写作课，一节指引学生学会任务型写作的方法，另一节则细致入微地指导学生巧用关联词。随后温州外国语学校高级教师张倩等三位老师与我们面对面探讨了中考复习的困惑与努力方向，同时，还为我们七八年级的有效教学指明了方向。

"授人以鱼不如授人以渔"，这是叶静老师的课给我最大的感受。她以去年中考作文题为导入，一步步引导学生如何进行中考作文写作：1. Read, find the key points and task and mark them. 2. Brainstorm,solution. 3. Reasonable order? Problem solved? 4. Writing. 5. Polish. 学生在叶老师的带领下，逐步学会了如何正确审题，如何在正式写作前列出合适的具有创造性标记的作文提纲。同时，叶老师还为学生提供了写作评价表，让学生进行自我评价，不断提高自己的写作水平。http://s3/mw690/005R8ltqzy7bk0Pu9fYc2&690

温外陈慧珍老师的课则风格迥异，她以最热门的节目"朗读者"的视频片段导入课堂，并追问学生Is reading important? Do students have enough time for reading? Why? 学生回答完问题后，陈老师直接揭晓本节课的写作任务。接着，她以"读书"为话题，为学生搭建了诸多语言支架，步步引导学生正确运用有关Reason的关联词: because, because of, thanks to及句型：The reason is that…和有关Advice的关联词so, as a result及句型That’s why…同时，还运用思维导图，引导学生进行发散性思维，并鼓励学生将自己的想法用完整的句子表达和呈现出来。跟叶老师一样，陈老师也为学生提供了写作评价表，从"对象的合理性"、"要点的完整性"、"语法的准确性"和"语言的优美性"这五方面给予评价。在陈老师的指导下，学生完成了一篇篇活用关联词的文章。

两堂阅读课各具特色，却有很多相似之处：1.学为中心，因材施教。教前熟悉学生英语水平，教中给予语言支架，为学生最后的写作输出提供必要的的语言指导。2.切入点小，目标明确。一节课重在提高学生某一个方面的写作能力，或技巧方法，或句子衔接。3. 讲练结合，有效评价。边学边练，趁热打铁，学生在写作后进行及时评估，或自评，或他评，在评价的过程中，明晰方向，提高能力。http://s10/mw690/005R8ltqzy7bk1s1ozD19&690

今天活动的最后一个环节是"答疑解惑，求进步，谋发展"，温州外国语学校高级教师张倩老师和叶老师、陈老师，与我们面对面、促膝长谈，从"九年级复习写作教学"到"如何进行有效写作评价"，再到"七、八、九年级的教学模式探究"，话题不断切换，热情不断高涨，我们从眼下的九年级复习为切入点，一步步剖析自身教学，并了解和学习温外的英语教学模式、温外英语教师的敬业精神和温外英语教学的团队建设，这为海滨中学的英语发展开拓了视野，指明了方向。

此次活动，让我们欣赏了一节节精彩的写作课，领略了温外英语老师的风采与敬业精神，希望接下来海滨中学与温州外国语会有更多的合作与交流，希望海滨中学在名校和名师的引领下，点燃梦想、砥砺前行，描绘更加灿烂辉煌的蓝图。

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