从申请立项、确定方案、确立子课题，构想策划、理论学习、前期调查、活动开展、中期研究、经验总结、材料收集，到现在已经一年多时间了，这一年多来，根据科研内容把科研思想渗透到平时的教学研究活动中，举行了多种多样的活动，让自己逐渐成长。回想起来，虽然忙绿却感觉很充实，在研究中既尝到了成功的喜悦，也遇到了困惑与不解。现将自己开展课题工作以来的情况总结一下。

    一、课题研究进展 

我首先进行了理论学习，结合认识及班级学生具体情况，确立了自己研究的子课题《新型体育项目“飞叠杯”在文明课间活动中的有效性研究》。分析了学生当前的状况，制定好本学期的实施目标与方案，在自己的日常教学中渗透，实施。每学期根据自己的教学中的得失书写教学案例及反思，分析学生发展的个例。准时参加学校根据教科研课题开展的各项工作，并在活动中积极交流自己课题研究中的收获与疑惑。

    二、取得的课题研究成果

 从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这一学年的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到自己成长的脚步声。积累了很多教学中的第一手资料，为自己的科研和教学提供宝贵的经验。

    三、课题研究中的困惑

    一年多过去了，课题研究有了较大收获。

    1、飞叠杯叠法创新性得到提高。每个班级由几个思维较为活跃、活动能力强的学生发起，创新飞叠杯玩法，带动其他学生参与，取得了较好的效果。

    2、通过飞叠杯活动的普及，训练了学生各方面能力。与人交往的能力、团队合作的能力。飞叠杯丰富学生的课间活动，发展学生的身体素质，培养正确的情感、态度、价值观。飞叠杯文明课间活动的有效性指通过活动的开展，让学生选择安全性更高、趣味性更强的课间活动。就学生个人而言，发展手眼协调配合的能力，就班级或团队而言，有效培养团结协作、共同努力的集体精神。

课题研究的过程是一个艰苦的过程，也是一个充满乐趣的过程，把理论运用到实践中，争取让研究成果为更多学生服务，让更多的学生得到提高和发展。