（西汉）

学生：先生，先生，先生，陛下有诏。

晁错：伏胜听诏，陛下吩咐，长着免礼，皇帝制曰，闻前朝博士伏胜。

撒贝宁：汉文帝年间，文帝遍求天下能讲《尚书》之人，得知伏生精通《尚书》，专门派晁错到伏生家学习《尚书》。

晁错：晁错问先生安好，这是陛下颁赐给您的鸠杖，褒扬您岁长德高。

伏生：愧领。

晁错：先生，何日讲《书》。

伏生：晁掌故，明日即可讲《书》。

晁错：遵先生安排，学生明日再来，先生，您这是。

伏生：恭送晁掌故。

学生们：恭送晁掌故。

撒贝宁：先生。

伏生：喜而落泪，皇帝陛下知道《书》的好处，百姓的好日子有望了。

撒贝宁：先生。

伏生：你是。

撒贝宁：晚生是来自两千多年后的读书人，特来拜访。

伏生：两千多年后，你们还读《书》吗。

撒贝宁：读，我们后世尊称《书》为《尚书》。

学生：为何成为《尚书》。

伏生：《书》是上古之书。

撒贝宁：先生，特来请教《书》好在哪里。

伏生：你们说，好在哪里。

学生们：愿听先生指教。

撒贝宁：请先生指教。

伏生：《书》我读了九十多年，这里边的好处我来告诉你，我名伏胜，自幼读《书》。

（战国时期）

学生们（童年）：克明俊德，以亲九族，九族既睦，平章百姓。

老师：过去吧。

学生们（童年）：百姓昭明，协和万邦。

老师：《尧典》乃《书》之开篇，这几句何解。

学生们（童年）：修身，齐家，治国，平天下。

老师：大禹三过家门而不入，为何。

学生们（童年）：治水。

老师：大禹还有更伟大的功绩是什么。

学生们（童年）：定九州。

老师：哪九州，伏胜。

伏胜（童年）：冀州，兖州，青州，徐州，扬州，荆州，豫州，梁州，雍州。

老师：《禹贡》背了吗。

伏胜（童年）：禹敷土，随山刊木，奠高山大川。

老师：解其意吗。

伏胜（童年）：禹划分土地的疆界，顺着山势行走时，砍削树木作为路标，以高山大河奠定界域。

老师：伏胜答得对，齐诵。

学生们（童年）：禹敷土，随山刊木，奠高山大川。

伏生：我童年便读《禹贡》，就知道它的好。

撒贝宁：我们从小也读大禹治水的故事，三过家门而不入。

伏生：大禹的好，不仅只是这些。

撒贝宁：还有哪些。

伏生：你看。

（上古时期）

大禹：我，姒禹，皇帝之后，颛顼之孙，我的父亲，名唤姒鲧，帝尧命我父亲治水，九年未见其功，舜流放我父亲至羽山，又命我来治水，我怎不知其中艰难，然洪水肆虐，涂炭生灵，致饿殍千里，看这些，我怎能不迎难受命，以十三年，历经磨难，遍走华夏，访民间疾苦，与黎民同心，披九山，通九泽，决九河，定九州。

大家伙：大禹定九州啦，大禹定九州啦，大禹定九州啦，大禹定九州啦，大禹定九州啦，大禹定九州啦，大禹定九州啦，大禹定九州啦，大禹定九州啦，大禹定九州啦。

大禹：华夏安定，九州初分，知道九州指哪九州吗。

男一：冀州。

男二：兖州。

男三：青州。

大禹：徐州，扬州，荆州，豫州，梁州，还有雍州。

男四：请先说说冀州。

大禹：冀州在九州北方，以平阳为腹地，地域广大。

伏生：广大的冀州是大禹用足迹，一步一步丈量出来的，古人称大禹的足迹为“禹迹”。

撒贝宁：大禹说的冀州，应该就是我们今天的河北，山西两省的全境，再加上河南，山东，辽宁的一部分，这冀州相当大呀。

男五：说到冀州，我要说说壶口，我随大禹治理过壶口，我去过。

男六：我也去过。

大禹：壶口怎么样。

男七：壶口险要。

大禹：黄河怎么样。

男八：黄河泛滥。

大禹：壶口险要，黄河泛滥，我们疏凿梁山，治理壶口和龙门，疏通黄河。

伏生：大禹的父亲姒鲧以堵塞之法治水。

撒贝宁：大禹以疏通之法治水。

大禹：以黄河为主流，百川为支流，让黄河容百川而东流入海。

大家伙：好。

（未完）