德—是培养学生正确的人生观、价值观，使学生拥有良好的道德品质和正确的思想观念，培养学生形成正确的思考能力和对事物的辩知力。
        智—是授予学生系统的科学文化知识、技能，使他们的智力和与学习有关的非智力的因素得到更好的发展。
        体—是为了使学生健拥有健康的体魄、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。大连京翰教育老师认为体育锻炼可以改善学生的情绪状态。排解学习的压力，青少年学生在名目繁多的考试和各科作业的压力下会产生各种焦虑反应，忧郁压抑的不良情绪，通过体育的锻炼可以分散学生的注意力，放松身心。有利于身体健康，同时对青少年个体的心理健康还具有促进作用。
        美—是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。通过一些美术鉴赏和动手制作一些工艺品，更好地发散学生们的思维，使之能够多方面的思考问题和观察问题。增强中学生对美的鉴别、欣赏、表现和创造能力，陶冶美的情操，对青少年形成健康的心理起到良好的促进作用和积极影响。
        劳—是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育，是学生们都能拥有一定的动手能力和掌握生活技能。
        因为现在的教育环境下，不光是要求学生们是个学习机器，更要全面的发展才会成为一个综合型人才，身心也会更加的健全和健康，更有利的进行学习，不是成为学习的奴隶。

第23期顶岗支教柏乡隆尧分队
隆尧一中
地理
王婷