首席教师工作室2020-2021年度工作计划（2020.8.30）

一、指导思想

工作室根据《安庆市乡村中小学首席教师管理考核办法》和《首席教师工作室三年发展规划》，以小学语文教学与研究为内容，根据校区实际，积极开展教育教学研究活动，集聚成员集体智慧，引领校区教师专业成长。

二、目标任务

遵循优秀教师的成长规律，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络交流为载体，搭建平台，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，引领校区教师业务素质整体提升。

三、组织机构

工作室主持人：甘结友

成员：郝爱环 王海燕 孙于蓝 曹菲菲 王胜楠

四、主要措施

1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，制订个人专业发展计划，做好各种研修记录，提交研修工作总结。

2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐必读书目和选读书目，成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年至少研读2本教育教学专著，订阅1本以上专业杂志，经常做读书笔记和教育教学研究札记。

4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，工作室成员必须结对指导至少1名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档。

5.开展各种专题研修。定期集中就各自对当前小学语文教学中的热点、难点问题进行课例研讨、专题报告、评课磨课、送教送培、联谊交流等活动，形成一些解决问题的策略和方法。参加所在村小的语文教学研究、常规研修活动。

6.引领教学实践观摩。组织开展工作室成员研讨课、交流课、展示课等活动，聚焦课堂，关注课堂，每位工作室成员每年至少要有1节公开课或观摩课，或开设1次专题讲座。各成员分别在各村校进行公开课教学，主持参加各村校教研活动。

中心：郝爱环 王海燕 孙于蓝；

双河:甘结友；

茗山：王胜楠；

茗南：曹菲菲。

7.开展课题研究。成员围绕工作室的市《乡村教师师德养成及其提升策略研究》课题，组织好各村校科研工作，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文参与评选或发表。

8.聘请知名专家指导。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家担任工作室进行工作指导。

9.打造专题网页互动。通过网络传播和在线互动，积极在博客进行交流，每位成员每月在网页上至少要上传一篇文章。

10.及时收集整理相关材料。