成为工作室的主持人，深感是一种沉甸甸的责任，是一种挑战，更是一种激励和鞭策。

作为工作室主持人，担当这样的工作还是第一次，没有经验借鉴，一切从零开始，我将一定按照省市教育局的要求，带领我们的团队，有信心、有决心、有能力化压力为动力、一定不辜负领导的期望，风雨同舟，树立共同学习，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地开展工作室的工作。充分发挥工作室在教育教学，教育科研的辐射带动效应，致力于课题的研究和专业发展，为青年教师提供专业发展的平台，促进区域教学整体水平的不断提高。

最后，我简单汇报一下首席教师工作室的工作目标和思路：

1.多方开展实践研究，打造超强凝聚力的研究团队

工作室将多创造机会，通过请进来和走出去相结合的方式参加各种交流互动，开展研修学习培训，使工作室成员专业水平实现较大提升，将以集中学习、研讨，分散自主研究，网络线上、线下共同交流等工作形式开展各项工作。努力展示工作成效，发挥示范辐射作用。

2.确立三年专业发展方向，提升专业水平

我们已经制定了工作室三年发展规划，学年工作计划，以深入学习专业理论和教育教学理论为起点，用读书、学习、讨论丰富自己，努力成为学习型教师。我们将多方挖掘自身优势，发挥个性特长，逐步形成各自独具特色的教学风格，努力成为特色型教师。

3.发挥引领作用，点燃星星之火

充分发挥工作室成员引领和骨干教师的示范作用，通过组织示范课、专题讲座，教学研讨，送教下乡、帮扶引领、精品课程建设等活动，积极承担培养青年教师等任务，为教师的专业成长献计献策，积极参加教育行政部门和学校交给的工作任务，发挥本身的优势和团队的力量，全力以赴、努力工作，实现优质资源共享。点亮星星之火，踏上燎原之旅。

4.抓好课题研究，创设浓郁的科研氛围

以课题研究为载体，针对教育教学实践中的重点，难点问题及教育教学改革中的热点问题进行专题研究，在实践中总结经验教训，撰写有价值的反思、心得体会，在理论、教学和科研等方面全面提升自我，逐步成为科研型教师，拿出更多的有价值的教育教学成果。

各位领导、老师，名师之名在于培养和带动，让年轻老师更有名。服务于教师的专业成长，服务于学校的教育教学，服务于区域教育的发展，最终让更多的学生享受到好的、优质的教育。

一花独放不是春，万紫千红花满园，我们工作室将挥洒汗水，用辛勤的双手去浇灌这方乐土，使我们工作室成为教学研讨的集散地，教师成长的助推器。