时间

2023年3月22日

活动地点

多媒体室

活动内容

实践研讨；分享交流；学习文章《大班种植活动中支持幼儿学习与发展的策略》

活动承担者

吴超珺、居洪梅

活动过程记录

一、课题主持人提出本月工作及活动内容。

二、实践研讨：结合“学雷锋纪念日”和“植树节”节日资源，基于前期幼儿在种养殖活动中自然体验的经验和收获，探究幼儿自我服务和为他人服务体验的内容、形式。

居洪梅老师：在“学雷锋纪念日”和“植树节”活动中，幼儿的服务意识上升到了服务他人、服务社会的层次。我们通过设计不同的支架，引导幼儿融入到不同的服务活动体系中去，帮助幼儿学会从自我管理，到融入社会和生活中去，学会体验到自我服务能力和服务他人、社会，让自己变得更加热忱，有了更加充沛的生活动力，同时融入到多元化的服务体系中，让幼儿变得更加自信和坚强。

张凯芸老师：在学雷锋和三八妇女节活动中，孩子们通过争做雷锋之星的活动，在家里尝试做一些力所能及的劳动、家务等，树立了初步的劳动意识和为家人服务的意识，体验到了劳动的快乐。通过为期一周的打卡活动，孩子们在家人的帮助下动手能力也得到了提升。在植树节活动中，通过亲子种植，在家人的指导下孩子们亲自挖泥、种下自己的小种子、浇水等，劳动的种子也在孩子们心中生长、发芽。

朱彩燕老师：在开展学雷锋及植树节活动时，孩子们为他人服务的意识明显提高了。我们一起谈论如何像雷锋一样关爱他人、助人为乐！孩子们想到可以帮助阿姨打扫教室、把小朋友的玩具整理好、一起把校园里的垃圾捡到垃圾等。谈论过后，孩子们在幼儿园周围时散步时看见垃圾会主动捡起来，发现有其他孩子忘记了衣服也会提醒并且帮忙拿好。

马婷老师：大班的大部分孩子自理能力很强，但能力弱的孩子也确实存在，在“学雷锋纪念日”时，我们与孩子商讨如何帮助他们，比如：有的孩子说帮他们拉拉链、帮他忙叠被子……也有的孩子说老师说过要教他们，不是帮着做，孩子们讨论以后，就得出一个结论：授之以鱼不如授之以渔。

顾佳雨老师：大班幼儿在平日的生活各个环节中，已经渗透了自我服务的小服务员、小助手等，养成了初步的服务自己、服务他人的意识。在种植活动中，幼儿能够小组合作，为班级服务。

三、分享交流：梳理幼儿自我服务和为他人服务体验的成效和思考。

四、共同学习文章《大班种植活动中支持幼儿学习与发展的策略》，并撰写好学习反思。