搭建平台、专家引领、助推校长专业发展

——肥西县张宁小学名校长工作室工作总结

    根据县教育统一安排，肥西县张宁小学名校长工作室2014年11月挂牌成立。一年多以来，工作室坚持以促进校长专业化发展为宗旨，按照既定的工作方案圆满完成了各项学习任务，现从以下三个方面进行总结：

    一、明确工作方向、目标   

   通过工作室成员共同的反复研讨，我们制定了《肥西县张宁小学名校长工作室实施方案》，明确了工作室的指导思想、工作目标、主要任务、工作方式和阶段研修工作安排，工作室的各项工作有条不紊。

   二、实施“六大行动”

    一学多年以来，工作室按照既定的工作安排，务实开展了“六大行动”：

   1.发展规划引领

    工作室的全体学员都制定个人三年发展规划与年度自修计划，明确自己的发展方向和目标，增强自己的发展动力，引领每位学员的自我成长。

   2.理论研修促素养

    工作室为每位学员购买了《校长领导力修炼》等教育专著，要求每位学员每学年至少研读一本以上教育管理专著，写1篇心得体会，每学年在县级以上教育刊物上发表一篇管理论文，以培养每位成员养成良好的读书习惯，逐步提高自身的教育理论素养和业务水平。

    工作室更加鼓励每位学员积极参加各级培训和自我研修，如：2014年12月，张宁校长带领工作室成员李志格、王科、徐尚军、吴业思一行，在合肥市屯溪路小学参加了中国价值教育联盟学校2014年度工作研讨会。2015年8月12日至8月17日，张宁小学名校长工作室成员王科一行7人，来到了北京师范大学，参加了为期六天的肥西县中小学教育管理干部高级研修班的学习。

   3. 名家、名校引领

  2015年3月25日下午，肥西县张宁小学名校长工作室成员在上派学区中心学校二楼会议室聆听了肥西县教育局局长李振华题为《上善若水，知行合一》的专题报告。他结合自身工作实践的体会，从校长的缘起、校长的职责、校长的素养三个方面作了详细的阐述。李局长对工作室的发展指明了方向，同时也提出了希望。

    工作室尽量创造各种机会，让学员们聆听了各级专家的报告，如：刘大春、葛守稳、戴忠玲等，这些报告使学员拓宽了眼界、开阔了视野，更新了理念。

   4. 科研课题研究

    工作室要求每位学员至少主持或参加一项县级以上的课题研究，不断提高学员的科研能力和水平。通过课题研究提高学员们科研水平和理论素养，从而影响辐射到更多的层面，促进肥西教育的均衡发展。例如：王科负责的县级课题《生活作文点亮小学生写作“心灯”》、吴业思负责的县级课题《小学低年级数学教学中有效落实“三维目标”的研究》、丁冬梅负责的县级课题《小学生社团活动的研究与实践》和《乡土特色校本课程的研究与开发》。

   5. 走访观摩研讨

2015年5月13日，肥西县张宁小学名校长工作室成员一行15人，在工作室领衔人张宁的带领下，深入学校开展考察调研活动。上派学区各校校长也应邀参加了此次活动。 在合肥南门小学上派分校，大家聆听了该校校长徐年乐的报告——《为实现“锻炼一支队伍”的目标而不懈努力》，并就自己关注的一些问题和徐校长作了交流和探讨；在柿树岗乡中心学校，校长廖圣祥给大家介绍了该校在学区一体化建设方面所做的工作，与会人员也就“如何以评价为指挥棒带动学生、学校的发展”这一话题与廖圣祥进行了深入的交流。

12月3日，肥西县小学名校长工作室一行在张宁校长的带领下，赴合肥市屯溪路小学屯溪路校区观摩学习。屯溪路小学戴忠玲副校长以《博雅教育——学校文化教育的理念与实践》为题，向大家介绍了屯溪路小学的办学理念和特色，并重点展示学校的“博雅课程”。

 在这一学年内，学员们有机会走进了县内、县外的特色学校，如：北京师范大学附中、合肥市屯溪路小学屯溪路等，通过现场参观考察，学员们近距离了解到各校先进的办学理念、丰富的办学经验、丰硕的办学成果。

   6．校长论坛

    2015年6月18日 ，工作室成员再次聚集在一起，开展以“教师职业倦怠与破解”主题校长论坛活动，合肥六十八中葛守稳校长应邀参加了此次活动，并给工作室成员作了精彩的专题报告——《漫谈教师的职业倦怠》。工作室成员也从不同角度谈了自己的看法。肥光小学秦玲校长说，克服教师职业倦怠，作为校长，要让教师看得见方向、要让教师摸得着法则、要让教师尝得到温暖；官亭中心校徐尚军副校长说，要让教师心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄；上派中心校西校区丁冬梅校长说，提高教师工作积极性，学校要有和谐的氛围、制度要以人为本、要给教师搭建发展平台。

这次校长论坛活动既高屋建瓴，又脚踏实地；既引领了方向，又提出了思考。

 三、成长与收获

   通过一年的研修活动，工作室每位学员提升了思想境界，丰富了管理思想，提高了管理能力，得到快速的成长。每名学员学以致用，将学到的理念和方法运用到自己的教育教学管理和教学工作实践中，取得了一系列丰硕的成果。

   1.促进了学校办学水平提升

   上派中心校被授予“合肥市素质教育示范校”，肥光小学被授予“合肥市体育艺术2＋1示范校”，肥西县上派镇菁菁小学评为了“合肥市文明礼仪特色学校”，上派学区西校区被定为合肥市首批“新优质学校” ，上派中心校荣获肥西县2014年度教育宣传工作先进集体……

   2.促进了个人教科研成长

   (1).个人获奖:张宁校长被评为合肥市优秀校长，徐应阔被评为肥西县优秀教育工作者，汪燕被评为肥西县师德先进个人。

   (2).课题研究：工作室学员分别主研的3项安徽省级课题顺利结题，市、县级有10项课题立项。如《培养学生写字兴趣和能力的研究》、《农村小学数学微课设计与应用》、课题《引导自学型课堂教学模式研究》、《游戏在小学足球教学中的应用研究》立项。 

   (3).论文获奖：工作室成员撰写的论文有3篇国家级刊物公开发表，还有12篇获得市级以上奖励或公开发表。

    教育责任重于泰山，在探索教育改革与发展的道路上，需要付出艰辛的努力。在下一阶段的工作中，工作室全体成员，坚持勤奋学习、钻研业务，坚持合作攻关、勇于实践，努力把工作室积极作用发挥出来，培养出更多的优秀校长和教育管理人才，为肥西教育发展作出积极贡献。