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这个举着花拍照、又成了别人镜头里的画面的女子是我们微芒公益的义工笑书妈妈，现在也是云南阿东小学的一名支教老师。以前，孩子们喊她“况老师”，从12月4号开始，大家喊她“花婆婆”。
这种称呼源于那天的读书会。
随着笑书妈妈支教结束的日期越来越近，我们的读书会能做的也没几场了。孩子们对汉语和阅读的接受能力越来越强，我们想用绘本给他们打开世界的愿望也越来越强烈。《花婆婆》在我眼中就是一个关于“格局”的故事。
故事娓娓道来，人物形象明确，情节推进清晰，涉及到的知识盲点也不多，这是一个孩子们能听懂的故事。
听懂之后，我们要提升了。我们从三个方面回顾和思考：
1、花婆婆爱丽丝要做三件事。第一件是去
在这里，我们聊了关于旅游的意义、安身的内涵、公益的美好，也聊到了故土和远方、追寻与回溯、自我与他人。年轻时“不要怕”，年长后“不要悔”，而无论在哪里，都希望孩子们能记着最重要的这件事：
你要对自己的力量充满信心！水滴石穿，任何微弱持之以恒都是一种巨大的力量。我给他们放了两个小人物的故事：
《驴子图书馆》的主人公——乡村教师路易斯，在动乱不安、人们普遍贫穷的哥伦比亚北部，为了推广阅读，用两头驴子为偏远山区的孩子们送书长达十多年。
16岁的加达夫·帕延遇到了大量的蛇，洪水将它们冲到没有树木的沙洲后，它们因过热而死亡。从那时起，加达夫就把植树造林，使马居里免遭侵蚀作为他一生的使命。36年来，他每天不知疲倦地工作，种植了550公顷的森林——比纽约市的中央公园(340公顷)还要大。这片森林现在是孟加拉虎、印度犀牛的家园，甚至每年都有超过100头大象定期造访。
接下来，我讲了一段话：
在我们身边其实也有很多这样的人，比如支教的老师们。他们从五湖四海来到云南阿东，这也是一次远行，看到了不同的风景，遇见了不同的人；在阿东生活这六个月，虽是异乡，心安此处也成第三故乡；离开家人来支教，是在做一件让世界变得美丽的事，行善助人，也是自我幸福之路。这是你们老师走过的路，看到的景，创造的美好。他们是不是“花婆婆”啊？
孩子们高声说:“是!”这就有了开头的一幕。
这节课的延展活动也是一件与美有关的事：用自然植物装扮我们的教室。
在这个过程中，又发生了好多温馨的事：
人间值得，是因为每个人都在做美好的事。孩子们的自然美篇奉上，送给每个读者一份山野纯美：
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(2022-12-12 11:15:45) 
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