师者,难矣!——思远教师生活体验记

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他给几个五六年级的小学生讲语文基础题。

两本同样的书,他一本,我一本。他做一题,我也做同一题。一开始,他用的是学生思维做题,我就教他老师思维:知其然,知其所以然。这一道题里涉及到的基本概念是什么,考点的坑是什么?这个概念里面的知识点有哪些?这个概念的题型是什么格式?解答这类题有哪些要点?
师者,难矣
夏日炎炎,感觉城市的所有事物都慢了下来,但时间却不受干扰,飞速穿梭,两个月的假期不知不觉就接近了尾声,回顾一下,辅导课占用了多少,又想到自己的学生,不禁感叹“师者,难矣!”。
在7月的太阳照射下,我开始了人生中第1场教学。5个小学生坐在面前,却一点学生的样子都不见,毕竟都是孩子,我也只能以同辈相待,这给上课也带来了一点麻烦:孩子之间就是谁也不服谁,你不用实力去亮瞎他,他都不会对你有尊重。实力,咱有!信心满满的我打开了前一天晚上的讲义……。
“安静!”在吵闹声中只有大叫,他们瞬间的安静让我反应不过来,随后支支吾吾说了一句:“来…来看下…下一题。”就继续装作无事发。,但那教室后来就好像安静了许多。
但这就像暴风雨来前的安静,不过所幸只是羊群睡着的寂静,“下课”两字还没说完,我就已见到什么叫“未听下课,先收书包”的场景。心里也不禁想到自己做学生时,有时下课前两分钟就把书包收好的样子,也明白为什么老师一脸不爽的看着我们了。
说实话上课讲话我能接受,但他们上课动手动脚的行为让我感到自己像一团空气,谁能忍受让自己变成虚无?没有,所以不断去打断他们的“娱乐”,把他们抓到现实的残暴的题目面前。一边讲课,一边管纪律,一节课下来嗓子成了唐老鸭的声音,脑袋晕得不想转,不禁又想起了班主任和他一头白发。
离开学也就两个星期不到,我想开学之后,我的上课方式也许会有改变吧,毕竟只有上过课了才知道,真的是一日为师,才知师之苦,真乃“师者,难矣”呀!
ps.思远语文考试能考出好成绩了吗?谁知道呢,但他写出这篇文章时,我觉得他收获的已经足够。
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