九月，秋，读一本好书——《揭秘船舶》。
乐乐趣的书是我买的第一套童书，是我经常向别人推荐的好童书，我的口头禅是：如果你经济无压力，就买很多乐乐趣的书吧，都是好书。这一次，我们要读的这本《揭秘船舶》也不例外。可是，好书并等于好读，尤其是这本书有几个明显的难点：
1、书是翻翻书，70个翻页肯定不能在现场一一展示；书只有一本，也无法让每个孩子跟着内容逐一浏览。可是如果不能去翻阅翻翻页，那么这本书的巧妙就难以传达和体会，价值就会打折；
2、科学知识类读本都是知识性充足、趣味性欠佳，而且常常流于芜杂，于几十页中讲清楚船舶离不开大量的图片和文字，这些体量若是一段不漏对于读书会而言是不可能完成的；
3、现场是开放式的，孩子是学龄二三四年级的，注意力如何被牢牢地吸引在画面上，如何将枯燥的科学知识学会，需要的不仅是一场关于内容的传递，更应该是一种阅读技能的习得。
基于这几个难点，我最终设计采用的是记录式读书会。
现在，让我们起航吧：
1、暖场
暖场都应该与主题有关，几个小问题都围绕着船舶，也围绕着读本内容，孩子们思维活跃，兴趣和专注力都有了：
1、今天我们要读的书叫做《揭秘船舶》，你们知道“船舶”是什么意思吗？
——船舶就是船。没错，船舶（boats and
ships）是各种船只的总称，指能航行或停泊于水域进行运输或作业的交通工具，按不同的使用要求而具有不同的技术性能、装备和结构型式。
2、题目中还有一个词“揭秘”，揭开船舶的秘密，那么如果是你来提问，你会有什么问题呢，你想了解关于船的哪些秘密呢？
——船的速度有多快？
——船有多长？
——船是什么时候出现的？
——船能跑多远？
……
他们的小嘴吧嗒吧嗒，还真说了一些与读本有关的内容，所以说，孩子永远不能小觑。
2、共读
发完记录纸，准备好笔，我们打开书页，进入具体内容啦：
这是选的第一条线，是按照船舶的发展历史设计的。这是一种阅读方法，和思维导图的作用是相似的，只是用了表格型。这个表格中前几项都很好记录，都是书本中有的内容，稍加提炼即可，“优点”这一栏却是需要主动思考的，需要整合资料的。
让人惊喜的是，孩子们集思广益，你一句我一句，真的总结的很好。
第二条线索是点面式的，书本中用了几张大开页介绍的内容。这也是设计的匠心，通过页面格式的变化展示着不同的编辑角度，因而，在第二张表格中，我们学习着“一般到特殊”的思维方式。
最后一个表格更是发散思路的了，是最能体现翻翻书特点的表格。这个时候，孩子们已经特别喜欢这本书，很想亲手翻一番，自然要满足他们的阅读兴趣了。于是，我和孩子们围坐一起，他们按顺序一人翻一个卡片，但是在翻之前要回答一个问题：你猜猜，这背后画的写的会是什么内容？永远不能小瞧孩子，他们猜的能中五成。如是二三，他们自然就明白了设计翻翻页的原则。我以为，这种通过尝试习得技能才是学习。
这样，通过一百分钟的不间断的活动中，孩子们始终保持着兴趣、兴奋，完成了观察、精思、聆听、速记等任务。
这一场读书会时间长、任务重、体量大，可是，孩子们多么专注，这就是最大的满意！
3、拓展
活动的最后一个环节是手工，不过由于时间关系，我只是示范了一下，然后发放了折纸，让孩子们和家长们回家去做。即使这样，还是有几个孩子忍不住在现场就折起来。
读书会结束了，孩子们也像一艘艘船儿驶回港湾。期待下一场揭秘读书会，我们看到更多的世界！
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(2018-09-04 21:54:38) 
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