书    名：大卫，不可以

作    者：（美）香农（Shannon，D.）

译    者：余治莹

出版社：河北教育出版社

荣  誉：荣获1998年美国凯迪克银奖！1999年美国图书馆学会年度好书推荐；1998年《纽约时报》年度最佳图画书；入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的一百种图画书”（修订）；2001年第七届日本绘本奖读者奖。

绘本内容：

“大卫，不可以！”谁在说这话？翻开扉页就知道了，当然是凶巴巴的妈妈了。

“大卫，不可以！”何时说这话？一页页的画面，按照时间的顺序在推进：大卫在捧起鱼缸、大卫在够糖罐、大卫带着泥巴进了家门、大卫在浴缸里兴风作浪、大卫光着屁股跑到街上、大卫腆着肚子狂吃、大卫看电视、大卫扮演超人不肯睡觉、大卫挖鼻孔、大卫挥舞棒球击碎了花瓶……每当这时，总是会出现这几个字“大卫，不可以！”

坏妈妈！大卫一定会这样想。

好宝贝！这才是妈妈心底的声音。

故事最精彩的正在于最后一页剧情的反转：“宝贝，来这里”、 “大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。

绘声：

    这本书充分体现了绘本的特点：文图合一，共同完成一个故事。文字是非常简单的，而且重复出现，一旦结合画面来看，就会让人发出会心的笑。是的，这本书一直都备受孩子们的喜爱，那个小屁孩可不就是每个孩子心里都住着的小捣蛋？

    这样的书来做亲子共读最合适不过了，但怎么读却挺有难度的：文字就那么几个，反复一句话，怎么读？画面很丰富，全部由爸爸妈妈来讲合适不？怎么引导孩子观察图画并自由表达呢？我们尝试着这样来做吧——情景再现。

   就从封面开始吧：大卫，不可以！说这话的是谁？——妈妈。妈妈为什么不让大卫去够鱼缸呢？（在这个问句里，把孩子直观感觉的东西表述出来了，而引导孩子去表达隐形的容易被忽视的信息，这才是真正的观察和表达）——因为，大卫很矮，够不到鱼缸，所以他把书本摞起来，自己站在书本上，可是，书本要滑倒了呢，放鱼缸的桌子也倾斜了，鱼缸又很大，装满了水，很重，如果大卫继续去够，就会发生桌子倒掉、鱼缸摔碎、大卫摔倒的事情，更有可能大卫被鱼缸的玻璃划伤。

    如此反复的观察和引导下去，孩子和家长一起笑，这个过程很美好。所以，有人建议在阅读时要教孩子道理我并不赞成，好的教育是点到为止，会心即可。更何况，大卫不仅是孩子们的写照，也是作为大人的我们曾经的童年影像，一起感受那种趣味和不甘，不也挺好的吗？

     关于阅读，我还有一个尝试：那每一页的”大卫，不可以“就让孩子们模仿着去朗读吧，那也是一种情绪的体验和释放，不是吗？他们终于在图画书中拥有了权威感的体验，哈哈。

 当然了，故事无论多么夸张，爱的主旋律从未改变，最后那一页，一定要读得轻柔，更别忘了，把你的宝贝拥到怀里，轻唤他（她）的名字，告诉他们：宝贝，我爱你！

至于这本书扉页和封面的呼应、封底的妙处、色彩的运用等，你若喜欢，都可以和孩子一起品赏，时间就是用来浪费的，浪费在和孩子一起共读经典上，最值，对不对？

慧心：

孩子听完故事心满意足的睡觉去了，做父母的却可能会掩卷深思：《大卫，不可以》用童年的经历诠释了一个普遍的教育原则，我做到了吗？

 这个教育原则就是马卡连柯提出的”中庸之道“，用孔夫子的话来说则是”近之则逊，远之则不恭“，再换成老百姓的话就是”严慈相济“。

      马卡连柯认冲，在教育子女中，“有关严厉和慈爱尺度的问题是最重要的一个问题”，也是一个“最难解决的问题。”他说:“我认为严厉并不是什么愤怒，也不是什么歇斯底里地叫喊。完全不是这样的。严厉这个东西只有当它并不具有歇斯底里的任何特征的时候才是有效的。”“严厉不一定是以大嚷大叫为前提的。”

　　关于慈爱，马卡连柯认为:“爱是一种最伟大的感情，它总是在创造奇迹、创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”爱孩子，是人之常情，是教育孩子的前提和基础。他说:“没有父母的爱所培养出来的人，往往是有缺陷的人。”

　　但是，他认为，对孩子的爱也是应当有分寸的，“正如奎宁一样，正如食物一样，爱是要求有一定的分量的。任何人不能吃十公斤面包并由此来夸耀他吃得好。爱也是要求有分量、有尺度的。” 马卡连柯认为，父母对子女虽然应当尽可能亲近一些，但也不宜过份亲近，应当有分寸感。他说：“亲近是应该的，保持距离也是应该的。不能对孩子亲近得一点距离也没有了。在孩子的心目中，你们多少总要处在比较高一点的地位。他应该把你看成一个比他大、比他处在比较高的地位、跟他有区别的什么人。这样的距离，这种适当的、非正式的恭敬是应该具备的。”

       回到《大卫，不可以》这个故事，我们是不是发觉大卫的妈妈正是那个表达规则更善于表达爱的智慧母亲呢？分寸感，这是关键点，你懂得了吗？