进行拼图游戏对孩子智力开发好处多多，比方能培养孩子学会顺序、秩序、逻辑的意义，增进孩子操作及手眼协调能力，培养孩子观察能力、耐心、专注力及学习解决问题的方法与策略等。

实话说，刚开始我们对老二进行拼图游戏没有任何信心，虽然很多专业书籍告诉我，自闭症孩子的拼图能力不输正常孩子，但我们就是没有进行尝试。很多次老二哭着喊着要玩老大的拼图都被我们阻止了，可见我们思想的保守。亲身经历告诉我，通过训练，自闭症孩子的拼图能力的确不输正常孩子。

我们循序渐进，由简单图案入手，是这样进行训练的。

一、 选取孩子感兴趣的主题，从10片左右的拼图入手

刚满4岁的时候，老二通过学习一套动物卡片对各种动物建立了初步认知。有阵子，她整天拿着那套卡片翻来覆去看个不停。这就给了我启发，我马上找来一套简单的，底部有拼接底纹的动物拼图，10片左右，开始让小杨对老二进行拼图训练。每次拼图前，小杨首先会教她认识拼图上的动物，告诉她各种动物基本位于图案的哪个方位，大概是什么颜色，然后打乱顺序开始拼图。那个时候老二手指的精细动作还没现在这么灵活，小杨把着她的手，拿一块拼一块，边拼边讲授拼图的技巧，比方“黑猩猩的手臂要跟手臂相接，河马的腿要跟肚子相连”等等。大概半个月后老二有了概念，小杨只需要把某一块拼图交给她，她就会自己有意识地摆放在相应的位置，但她还不知道应该怎样正确地镶嵌，经常让人提示或者示范让拼图“转一转”、“换个方向”等。大概再过半个月左右，她就对这套10片的拼图非常熟悉，不用人帮助可以自己完成了。

二、 增加难度，教授方法

接着，我又买回一套20-30片的拼图让小杨教老二练习。小杨会先把外围和中心的拼图小块整理出来，先教老二四个角的定位。所以直到现在，老二拼图游戏的第一件事就是找四个角。四个角定位准确了，接下来就会按颜色区分外围的小块应该镶嵌在哪里，外围拼准了，最后拼内部。这套花仙子的拼图老二大概用了两个多礼拜做到基本自己动手，部分颜色容易混淆的小块需要小杨提醒。通过这套拼图，老二大概知道了这个游戏的基本技巧，那就是四角定位，通过颜色的区别从外围拼到中心。

三、 大量练习

基本方法掌握了，我们的步子就迈得更大一些了。那阵子老二也非常痴迷，卡片学完之后就会要求玩拼图。于是，我一口气买回了50多片、80多片和100片三套拼图。

50多片的是一套中国地图的拼图。每个省一片，老二掌握得非常快。为了增强她的地理知识，我还特意围绕这个拼图的学习写了一篇日记。她现在还时不时引用其中的几句话。

80多片的是一套最萌兔子帮的拼图。这套拼图色彩鲜艳，色块之间的区分最明显。老二就是通过这个拼图反复加深利用颜色的区分和线条的连接进行拼图的技巧的。

其他各种拼图就不一一举例了。

老二跟了个好老师，小杨是个空间感觉和构图能力比我强的人，她玩拼图从来不用看原图，老二也一样。在处理复杂拼图的时候，小杨会把外围和中心的小块拼图大致分类，老二就结合颜色和图形的线条把相似的小块拼图一片一片地尝试着镶嵌到板上。有阵子，每拼对一片，她就拍一下拼好的图案，然后轻声说一句“拼好了！”

我还观察到，有一个大概60片左右的拼图，老二能把整个拼图倒过来拼，并且同样能拼对。老大就不能这样。我就非常奇怪，为什么老二具备这个能力。后来想一想，应该还是自闭症孩子这种对整体忽略的特点让她对整幅图画不能建立完整的印象，反而是对颜色和线条这些细节的敏感和一定的推理能力让她能倒着拼图吧。

总之，通过训练，自闭症孩子的拼图能力是一定能够得到提高的。