设计意图：

人际交往是幼儿学习的主要内容之一，也是其社会性发展的基本途径之一。幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。

活动目标：

    1.喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友；

    2.愿意并主动参加群体活动；

    3.感受规则的意义，并能遵守游戏规则。

游戏准备：

    儿歌、歌曲、音乐、相关游戏

游戏玩法及指导：

玩法一：

适合年龄:4—6岁

游戏名称：认识新朋友

游戏目标：

    1.积极主动地加入游戏；

    2.学习简单的交往技能。

游戏场地：

    活动室围圈、活动室散座、户外围圈

游戏规则：

    儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。    

游戏玩法：

    1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏；

2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀(指向小朋友）我呀（指向自己），你呀(指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头；

    3、“我叫***，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。

    附儿歌:你呀我呀，你呀我呀,我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀!真高兴，我叫***，认识你呀真高兴!

  

 

玩法二：

适合年龄:4—6岁

游戏名称：好朋友

游戏目标：

    1.愿意和小朋友游戏；

    2.游戏中，能够找到合作的小伙伴。

游戏场地：

    活动室围圈、户外围圈

游戏规则：

    石头剪刀布中输的小朋友暂时离开游戏，平局的幼儿两人继续游戏。

游戏玩法：

    1、参加游戏幼儿两两相对，幼儿歌唱或听音乐，开始游戏；

2、根据歌曲内容“好朋友，我们行个礼”相互敬礼或点头，“握握手呀来猜拳”相互握手并开始玩石头剪刀布的游戏，“石头布呀看谁赢，输了就要跟我走”，在歌曲结束时，完成游戏，赢的一方把输的一方带走；

3、输的幼儿旁边休息，新一轮游戏开始，直至剩下最后一名幼儿。

4、听音乐，或一起大声歌唱，并大胆的运用肢体动作表现游戏——石头剪刀布，赢的一方，带走一个好朋友。

附：歌曲：好朋友，我们行个礼，握握手呀来猜拳，石头布呀看谁赢，输了就要跟我走！

 

玩法三：

适合年龄:4—6岁

游戏名称：找朋友

游戏目标：

    1.积极快乐的参加集体活动；

    2.有小伙伴和自己一起游戏。

游戏场地：

    活动室围圈、户外围圈

游戏规则：

    游戏的幼儿在每一轮游戏中必须找到好朋友，让新的幼儿继续新一轮的游戏

游戏玩法： 

    1、参加游戏小朋友围成圆圈，一名幼儿站到圈子中间，小朋友歌唱或听音乐，开始游戏；

2、根据歌曲内容“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，幼儿顺一定方向转圈找朋友，并找到一个小朋友停下来，“敬个礼呀握握手，笑嘻嘻呀点点头”，在此时相互握手、敬礼或点头，“你是我的好朋友”时幼儿相互拥抱，交换位置，游戏的幼儿坐下，被找到的小朋友继续游戏；

3、新的幼儿开始新一轮游戏。

    附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，笑嘻嘻呀点点头，你是我的好朋友。

 

玩法四：

适合年龄:5—6岁

游戏名称：小客人

游戏目标：

    1.邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐；

    2.喜欢和小朋友一起游戏。

游戏场地：

    活动室娃娃家

游戏规则：

    每一次游戏中，主人是主人，客人是客人，不可随意互换身份。

游戏玩法：

    1、小主人在家等候客人，客人按门铃获得许可方可以进入；

    2、主人客人相互问好入内；

    3、主人招待客人喝茶，吃点心，并与客人一同游戏，游戏结束，送客人离开。

 

玩法五：

适合年龄:5—6岁

游戏名称：蚂蚁搬豆

游戏目标：

    1.与同伴一起合作游戏；

    2.感受有朋友真好的美好情感

活动场地：

    户外场所

游戏规则：

    每组至少是两名幼儿，不能独自成组。

1、游戏幼儿两两一组；

2、两幼儿共同穿越障碍，一起将物品抬回。