人教PEP版三年级下册unit3 at the zoo

第二课教学反思

西营中心小学

张西娟   

2016年4月

       Unit 3《At the zoo》教学反思

本节课中，我扮演了一位司机兼导游的身份，开着旅游观光车带着学生们畅游动物园，让他们在愉快的情境下认识，大象、狮子、斑马等动物，让同学初步了解这些动物并与他们成为朋友从而得到感情上的升华。

本节课的成功之处：

1、学生竞赛得小红花。在这个环节我将班上的同学分为4大组，他们分别是老虎组、狮子组、大象组、斑马组，让这些小动物在课堂上回答问题得小红花，最后赛出哪一组是胜利者。

2、性格把握。把握住小学生好动的性格，在课堂教学中尽可能多的让学生扮演各种动物的动作，叫声，他们形态逼真，惟妙惟肖的摹仿表演给课堂增色不少，猴子的轻灵调皮，长颈鹿的慢条斯理，狮子凶猛的咆哮，熊猫悠闲自得的吃竹枝，这极大的提高了学生的学习积极性，他们争先恐后的表演使课堂气氛热烈而和谐。

2、小组合作贯穿整堂课，（单词与图片的配对找朋友；将一剪成几块的动物拼好；比赛读单词。看哪个小组完成任务最好）很好的培养了学生的合作精神。

本节课的不足之处：

1、没能照顾到每一位学生的学习状况。上课时叫了很多同学回答问题，但往往总举手回答问题的学生正好都是些英语学习较好的学生，所以让那些英语的学困生没能能到锻炼与提高这是我下节课应该注意到的问题，应该照顾到全体师生。

2、课堂节奏不够紧促。学生的表演面不够广，导致有人忙有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，既要有个人表演，还要有集体的扮演，使整堂课紧凑丰满；

3、学生不理解游戏。在完成拼图时，讲解要求不够明确，导致有的学生不明白，使后面对拼图的描述和对小组的评价受到了影响，直接影响了教学的整体效果，在今后的课堂教学中布置学生完成的任务一定要讲清楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下来他们该做什么了。

3、时间的把握不好，生怕不能够上完自己准备的内容而提前讲课，而在感觉时间有多时又没有及时的调整教学进度，还是快速的讲完内容，导致后几分钟学生无事可做，这对整堂课的影响很大。

通过这节课我悟出一个道理，世界上没有十全十美的事情，人总要在失败中总结经验，这样以后才能够成长。比如这堂课，在带领学生做动作的时候完全可以重复一次，效果出来了，时间又把握住了。也可以在备课时就要预防出现时间多的情况发生，准备音乐或短片，在时间充足的情况下让学生欣赏，既让学生放松了身心，缓解了孩子的疲劳，又将时间把握得分寸有度。