三尺讲台育桃李，一片丹心守初心。在2024-2025学年度的教育教学工作中，我始终坚持“立德树人”根本任务，秉持“教学相长”教育理念，在育人实践中深耕细作。本年度的工作既是专业素养的锤炼，更是教育情怀的升华。有过迷茫，有过喜悦，有过汗水，有过浇灌。在孜孜不倦的耕耘过程中，书写人生漫长的教育轨迹。在本学年即将结束之际，现将主要工作与成长感悟总结如下：

一、学习政治理论，强化责任担当

这一年，我认真学习党的先进理论，参加主题党日活动，每季度党课，认真领悟中央八项规定精神，不断拓展政治理论知识，提高政治素养。根据党总支安排，观看红色电影，前往贵阳红色基地，体悟中国共产党的发展历程，筑牢理想信念。

二、专注个人发展，提升专业素养

老手遇到新问题的场景不断上线，如今的教育形式已不同于以往，时代在发展，知识也在不断地迭代更新，光靠以前的老本显然是推动不了当下的教学工作。于是，国家中小学智慧教育平台应时而生，教学中的每一节都有视频示范，可以学习借鉴，也可以模仿复制。通过观摩，既拓展了教学思路，又可以优化教学手段。AI时代下的教育形式，促使自己不得不进行教学变革，如果不来点与时俱进的东西，那就跟不上国家发展变化，就会out。

珍惜每一次外出学习的机会。这一年，和同事一同前往成都参加巴蜀新课堂初中物理教学研讨会，聆听专家的剖析讲解。积极参加各类教研会，参与研讨，表达观点，交流互动。本学期接近期末，赴成都金牛宾馆参加了九年级新教材的培训，明晰了教材的变化与课标的深度整合，强调跨学科实践在教学中的开展应用。有一句话记忆深刻“跨学科不是让孩子多学多少知识，而是让知识之间产生联系。”豁然开朗。

积极参加各类教育教学竞赛。

2024年9月，论文《基于核心素养的初中物理〈功率〉教学设计》在2024年乐山市物理学科优秀教研成果评选活动中荣获叁等奖;

2024年11月，作品《4.3平面镜成像》在2024年乐山市教师信息素养提升实践活动中荣获二等奖;

2025年2月，微课《测量滑动摩擦力》在2024年中小学科学类课程创新实验展评活动中荣获(初中物理)三等奖；

2025年6月，作品《初中物理〈电与磁〉课程思政教学案例》荣获“乐山市大中小学课程思政教学案例评选”二等奖。

2025年6月，在2025年四川省初中物理教师科学素养展示活动实验操作接力竞赛中荣获三等奖；

2025年6月，在2025年四川省初中物理教师科学素养展示活动理论知识竞答中荣获三等奖。

最后的两个奖项真的来之不易，接力是团队项目，限时20分钟，不仅需要自己抢时间做好，还需要留出时间给团队的其他成员。前面的4个实验完成起来都比较慢，我是4号，实验是《测量小灯泡的电功率》，做完接近花了一半的时间，好在后面的实验都比较简单，而且会很快地完成。我们组终于在时间终止时完成了全部实验。知识竞答考查的是大学物理知识，全是选择题，这样的好处是不会留白，会不会都可以进行作答。真的是幸运中的幸运，不仅有机会参与这样的现场比赛，而且还能够两次上台领奖，可喜可贺。

三、深耕育人之路，圆梦六月花开

教学不仅仅是站在讲台上而已，而是要适当深入学生中间，和学生进行面对面的交流。这届学生大多比较腼腆，时常苦口婆心，才换得偶有学生来问。既然学生不肯主动，那我就主动出击，通过改作业发现问题，把学生叫来面对面的修改；通过测试、练习，突破重点、难点及易错点。有些时候又显得心有余而力不足，无法让所有孩子都投入到学习中。中考适应性考试是一个重要节点，有些孩子一下子就变得努力起来，虽然没有让所有的孩子都行动起来，至少有人动起来了。不论是做题还是问问题，都在认真对待。真的，努力就有收获，一些孩子在中考中成绩直接翻了一倍，意外收获，却也在情理之中。班上一个高高的女孩调考时只有30分（纯试卷分，满分80分），在短短一个月的时间里，中考成绩达到了77分（物理试卷满分80分，实验操作10分）。愿意去付出，愿意去努力这个过程，才会收获胜利的果实。所任教的两个班，分别有一人进入乐山一中强基班，有多个80分以上的成绩。有时候适当留白，有目标的孩子自会动起来；有时候适当鼓励，也会点燃一部分孩子的学习热情，终归练成了“打不死的小强”，越挫越勇，直到顺利毕业。

四、宣传办学特色，优化服务质量

做宣传工作是一个细致活，需要细心、耐心、恒心和毅力，不仅要认真阅读每次来文来稿，还得了解文稿意图，看看字词有无错误，配图是否可用，还得精心选择模板进行编排，一般活动的稿件都需要一个小时以上甚至更长的时间进行编辑，会议类的相对简单一些，但政治因素又比较强，要慎之又慎。多年的编辑，已经能够较为熟练的驾驭。社会享誉度高，也深得好评。

同时还协助办公室主任完成职称评聘、评优选先等学校办公室重要工作。

没有特别的轰轰烈烈，只是普通的日常操作。累与不累，都在自己的一念之间，做的工作大家看得见，也能够得到肯定与鼓励，已然很不错了。

（后记：这一年，也不是想象中那么顺畅，报了两次评优都没有选上，看来也不是自我感觉中那么优秀。当然，优秀与否并非一张证书就能说明。深深记得曾经参与另外一个荣誉竞评的时候也是有始无终，一个朋友评价我“你本来就最美，无需评判”，被深深感动，一下子又调动起了五脏六腑，继续在前行的路上耕耘。事与愿违，也许真的另有安排。不论成功还是成才，在这个过程里，同样能学到东西，能积攒经验。人生没有白走的路，每一步都算数。算了，接受现实，放过自己，拥抱明天。）

回顾本学年的工作，我深感教育事业的崇高与责任的重大。在取得成绩的同时，我也清醒认识到自身在课堂创新、学生个性化指导等方面存在的诸多不足。未来的日子里，我将继续以“学高为师、身正为范”为准则，深耕教学研究，优化育人方法，用耐心与智慧陪伴学生成长。最后，衷心感谢学校领导的信任、同事的支持以及家长的理解，愿与教育战线上的同仁携手共进，为教育事业贡献更多力量。