天长市广陵小学  干存惠

    教材分析：

    《太空生活趣事多》是部编版小学语文教材二年级下册第18课。课文是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，分别从“睡觉、喝水、走路、洗澡”等四个方面介绍了太空生活中新奇有趣的现象。课文以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落的主要内容，便于学生理解和把握。

    教学目标：

    1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙、容、室”为例的含有“宝盖头”部件的字。

    2.了解课文主要内容，理清课文脉络。

    3.正确流利有感情地朗读课文，体会太空生活的“趣”。

    教学重、难点：

    正确流利有感情地朗读课文，体会太空生活的“趣”。

    教学准备：

    多媒体课件、磁性板贴田字格

    教学过程：

    一、激趣导入，揭示课题

    1.出示一张“黑洞”的照片，引导孩子们猜一猜这是什么？

    2.观看“宇航员太空生活”视频。

    3.板书课题，指导写好课题，生书空。

    4.指导读题，引导读出“有趣”的语气。

    【设计理念：低年级识字、写字教学和朗读教学占有相当的比重，在板书课题和读题的过程中贯穿识字、写字和朗读的指导，有助于帮助学生养成好的学习习惯，调动孩子们的阅读兴趣。】

    二、初读感知，梳理脉络

    1.出示自读要求：

    （1）读准字音，读通句子，标出自然段序号。

    （2）思考：太空生活中有哪些趣事？用你喜欢的符号画出来。

    2.认读词语，理解词意。

    （1）通过“发射火箭”游戏认读词语,分组出示词语，指导通过多种方法朗读词语。

    （2）理解词语“宇宙”。通过观察字形猜想“宇宙”的意思，查字典理解“宇宙”和“宇宙飞船”。

    3.交流汇报，梳理课文。

    【设计理念：为了调动学生的积极性，设置情境游戏“发射火箭”学习词语，同时引导学生用“查字典”的方法理解词语，让学生在潜移默化中学会学习。梳理课文内容的同时，引导学生从整体上感知课文内容，训练学生概括和表达能力，体会太空生活的“趣”，努力做到词语、句子、课文教学的有机统合。】

    三、精读细品，感悟有趣

    1.再读课文，画出文中你觉得最有趣的那一段，并思考：这段中太空生活有趣在哪里？科学家为宇航员设计了什么样的特殊用品？你能把这种趣味读出来吗？

    2.交流汇报，相机点拨。

    预设1：

    不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

    预设2：

    喝水的时候，如果用普通的被子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

    预设3：

    在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

    预设4：

    在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。

    2.感知有趣，模仿演绎。

    3.回归整体，指导朗读。

    【设计理念：2011版《语文课程标准》指出，语文课程是工具性和人文性的统一。本课教学中，学生以品读的形式发现文本的内容并不难，而言语形式的奥秘则需要老师加以引领。词语、语句教学是低年级教学的重点。】

    四、指导书写，评价反馈

    1.观察例字。（引导发现“容”字的“撇”“捺”收笔之间的宽度比宝盖要宽，“口”写得稍扁。“室”最后一笔横和宝盖等宽。）

    2.示范书写。

    3.描红临写。

    4.展示反馈。（规范、端正、整洁、有进步）

    【设计理念：认真写好汉字是低年级语文教学的基本要求，更要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。因此，在教学中引导学生认真观察含有“宝盖头”部件字的书写规则，在一看一练、一比一评中求得发展。】

    五、布置作业， 拓展延伸

    1.把今天学到的太空生活趣事说给父母听。

    2.查找太空知识的相关资料。

    板书设计：

18.太空生活趣事多

                         容室            睡觉

喝水

走路

洗澡