一、指导思想

    工作室根据《天长市名师工作室管理和考核办法》，以小学语文教学与研究为内容，积极开展教育教学研究活动，集聚成员集体智慧，促进成员专业成长，建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍。

二、目标任务

遵循优秀教师的成长规律，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络交流为载体，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，形成在市内有一定影响的、具有引领和辐射作用的小学语文骨干教师群体。

三、工作主题

畅谈教育理想、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源

四、组织机构

工作室主持人：董秀清

指导教师：袁红、林贤明

一组：余明娟、王媚娟、韦建华、干存慧、李香、鲍捷、华祝青

二组：徐强、尤红玉、丁义萍、李捷、杨家慧、程雨、董建华、王玉莉

五、主要措施

1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，制订个人专业发展计划，做好各种研修记录，提交研修工作总结。

2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐必读书目和选读书目，成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年至少研读3本教育教学专著，订阅2本以上专业杂志，经常做读书笔记和教育教学研究札记。

4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，工作室成员必须结对指导至少2名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档。

5.开展各种专题研修。定期集中就各自对当前小学语文教学中的热点、难点问题进行课例研讨、专题报告、评课磨课、送教送培、联谊交流等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

6.引领教学实践观摩。组织开展工作室成员研讨课、交流课、展示课等活动，聚焦课堂，关注课堂，每位工作室成员每年至少要有1节公开课或观摩课，或开设1次专题讲座。

7.提升课题研究效果。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文参与评选或发表。

8.聘请知名专家指导。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家担任工作室导师，进行工作指导。

9.打造专题网页互动。通过网络传播和在线互动，完善新建的工作室网站专栏、博客网页，每位成员每月在网页上至少要上传一篇文章。

六、具体工作安排

1、2月份

1.搭建平台，完成工作室成员招聘工作；准确定位，认真制定工作室年度工作计划。

2.召开工作室工作成员会议，明确工作室工作制度和各自工作职责，讨论完善年度工作计划。

3.工作室成员根据自身情况制定三年专业发展规划。

3、4月份

1．确定工作室读书学习、课例展示、课题研究、观摩研讨、主题讲座、博客建设等内容。

2.申报工作室省市级研究课题。

3.参加广陵小学第二届“童心课堂”教学展示活动。

4.工作室赴铜城小学学校开展送教送培活动，展示名师教学风采。

5、6月份

1．组织工作室成员撰写教学论文、案例参加各级各类评选。

2．工作室赴汊涧小学开展送教下乡活动，传播先进教学理念。

3．工开展名师工作室联谊活动，举行精品课展示和专题讲座。

7、8月份

1．布置工作室成员暑期读书任务，组织工作室成员外出培训学习。

2．开展读书赠书活动，推荐优秀教育教学著作工作，适时安排“好书共读”沙龙活动。

3.组织成员参加微课制作和评选活动，每人至少推荐一件微课作品。

4.开展工作室成员优秀博文评选活动。

9、10月份

1.参加广陵小学第三届“童心课堂”教学展示活动。

2.工作室赴高庙九年制学校开展教学研讨活动，安排优秀课例展示和专题讲座。

3.组织专题论坛，举行名师工作室成员风采展示活动。

11、12月

1.工作室赴金集小学开展送教送培活动，展示名师教学风采。

2.工作室总结2019年总体工作，制定2020年工作计划，迎接工作室2019年度考核。

3.工作室成员总结个人2019年研修工作，并按荣誉表彰、教学评比、论文、案例评选（发表）、公开教学、课题研究、教学随笔、自我提升、培养教师、辅导学生、研修总结等方面提交个人专业成长各项材料，

3.统计工作室成员获奖、表彰等情况，组织评比考核，表彰优秀成员。

七、预期效果

（1）培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师。

（2）完善工作室网站，形成教学资源库。

（3）开展专题课题研究，并取得阶段性成果。

（4）汇编工作室文集(季刊)和优秀教学设计。

（5）形成一定数量的精品课例，在全市范围内展示。

（6）指导青年教师参加教学比赛，能在市级以上获奖。

（7）组织撰写教学论文，能在市级及以上发表或获奖。

 （8）工作室成员逐步成为天长市、滁州市骨干教师、教坛新星、学科带头人、名教师。