小学美术名师工作室申报方案

肥西县上派学区中心学校  李学稳

一、主持人简介

李学稳，男，1969年8月出生，小学高级教师，肥西县优秀教育工作者、优秀教师，肥西县美术学科骨干教师，合肥市第二届美术学科骨干教师，现为肥西县上派学区中心学校分管教学教研工作副校长，对工作高度认真负责，业务能力强，深受学校同事的爱戴。

该同志从一名优秀的班主任成长为学校教学教研工作的负责人，无论是业务水平，还是敬业精神都是学校教师的楷模，为学校的教学教研工作，市级特色学校、省级示范化学校创建及品牌化发展倾注了大量心血，为学校能够成长为肥西县乃至合肥地区小学领域的示范校做出了巨大的贡献。

该同志为合肥市第一届“教坛新星”，曾获合肥市课堂教学大赛二等奖，辅导学生获省市级以上奖项3次，在县级以上刊物发表论文2篇，省级以上刊物发表论文2篇，交流1篇，论文评比获全国二等奖1次，省级一等奖2次，市级一等奖1次。

近年来主要致力于学校管理和教学研究工作，目前参与的课题研究有三项，具体负责的省级课题“自育自学”取得了丰硕成果，获得诸多奖项。现为市级课题“图画书教学中的价值教育”和“经典诵读•写与学生行为习惯养成的研究”课题组主要成员，主持申报的国家级课题“信息环境下小学互动教学的有效策略研究”已经立项。能够结合课题研究，校本培训，教学开放周，课堂教学大赛等活动，指导培训青年教师，学校有一批青年教师迅速成长，在各类活动中脱颖而出。

二、工作目标

为了打造一支在肥西乃至全市、全省有影响的美术教师队伍，有效利用名师资源，形成辐射和带动作用，引领教师团队不断成长；结合肥西教育特色，以网络互动、研讨探究等形式，实行传帮带，实现从青年教师到青年骨干教师再到青年名优教师的跨越，形成不断滚动发展和壮大的精英教师群体；努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。

具体目标：

1．尝试从理论研究、课堂教学、特色学校、社团建设和专业成长五大方面切入，为我县培养出一批县、市级以上的美术学科带头人或骨干教师，依托上派学区中心学校的优质资源，使本工作室成为肥西县小学美术学科教学与研究的重要基地，小学美术教师的学习共同体与发展共同体。

2．以科研为抓手，以我校的课题研究为引领，以实现有效教学为追求，以调动美术教师工作积极性为目标，深入推进有效教学的探索，为全县小学美术教师提供可操作性并具有推广价值的有效教学模式。

3．以名师工作室为平台，充分发挥主持人和优秀教师的示范、引领作用，以多种方式传播先进的教育理念和教学方法，提高我县小学美术教师的整体教研水平。

三、主要任务

1. 探究课堂模式。组织开展《高效美术课堂教学模式的有效策略》研究，深入推进小学美术课堂教学改革，为全县美术教师提供可操作、具实效，有推广价值的美术教学模式，打造灵动高效的美术课堂。

2. 培养一流师资。通过课堂教学研讨、教育教学理论交流、技能竞赛、专家讲座等一系列培训活动，促进青年美术教师专业发展、快速成长，打造一流的美术教师队伍。

3. 打造学校特色。依托教育现代化提升工程，结合我县的新优质学校创建，校园文化提升工程，为学校特色创建出谋划策，打造出一批新优质学校和县、市级特色学校。

四、工作方式

本工作室以三年为一个工作周期，采取以下运行机制：

1．导师领衔制。本工作室实行导师领衔制，李学稳同志为工作室导师。

2．项目推进制。以工作室为单位，以领衔人专长为基础，以工作室群体成员智慧为依托，围绕课题开展研究工作。

3．成果辐射制。工作周期内，工作室的相关成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题视频、现场指导、观摩考察等形式在全县范围内介绍、推广。

4．岗位淘汰制。工作周期内，成员未能较好地履行职责，工作效果较差，经考核不合格的将予以淘汰。

五、预期成果

1．工作室以名师公开教学、论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全县小学美术学科课堂教学改革，提升教师素质，促进全县教育的均衡发展。

2．建立成员成长电子档案，提高工作室成员教育教学、信息技术及教科研能力，确保80%以上的成员成长为优秀教师、骨干教师。

3．建设工作室专题网站，形成高水平的现代教学资源库。

4．汇编优秀教案、教学设计、论文等，形成高质量的文集，在区域范围内交流、发表。

5．借助上派学区中心学校的优质教研平台，形成我县良性的美术教研机制，使我县美术教研活动有效化、常态化，促进教师的专业化成长。

肥西县上派学区中心学校  李学稳

2014.9.16