壶口瀑布

  《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。

    全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具感染力。

    1．写景细腻，形象可感。

    主要借助比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。如“排排涌来，其势如千军万马，互相挤一着……宇宙间仿佛只有这水的存在。”比喻生动，形象，表现了壶口瀑布令人震撼的气势。如“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。

    2．借景抒情，情景交融。

    写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中（寓情于景，融情入景）；二是在写景时加以联想。（借景抒情）课文在描写壶口水势时，就寄寓了惊叹之情。在全文结尾处，借助议论、抒情由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。

3．详略得当，句式错落。一到壶口，雨季观瀑，采用略笔处理。二到壶口，选择枯水季节观瀑，详写.

理解下列句子:

1．“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。”的分析？

①抓住事物的特征：

写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下，表现了黄河奔腾激越的气势。

②比喻、拟人：

形象生动表现了壶口瀑布令人震撼的气势。

③借景抒情，情景交融：

描写壶口水势时，就寄寓了惊叹之情。赞美了催人奋进的前仆后继、勇往直前的精神。

2“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。”的理解？

修辞：用比喻的手法写出水的声音之美，水的颜色、态势之美。表达出人的喜悦欣赏之情。

交响乐：

写意画：（情状）

3。寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）？

作者由此得到强烈的感受：“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁一一人的各种感情”。

4。喜、怒、哀、怨、愁，的指代？

喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”

怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”

哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”

怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”

愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”

5．“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解？

含义：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界即大自然给的一切。也指主观世界即人的各种喜怒哀乐愁）。

句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。

第三部分（第6段）

承接5节的借物喻人，赋予水以人的情感。结尾的巧妙联想意蕴深刻：作者再次抓住了壶口瀑布的“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生”的特点，描绘惊心动魄的场面，那雄浑磅磅礴的气势，使人难忘。运用排比的句式来议论、抒情，表达了作者对中华民族精神的由衷赞美。

⑥黄河（壶口瀑布上升到黄河）博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人（人、民族），经了许多磨难便有了自己的个性；黄河（面）被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口(点)的一刹那才闪现出来被我们看见。

问题：

1、修辞？

    排比。描绘惊心动魄的场面，那雄浑磅得的气势，使人难忘。

2、寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）？

由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。（写作意图：写的不仅仅是水，更是在写一种人生的姿态，一种意境，一种哲理。）