日期：2019.11.30.

教师：刘静坤

班级：

学科：语文

内容：习作《有你，真好》

反思/评价：

大目标：针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。 

小目标：1.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。2.训练学生构思能力，安排文章结构的能力。3.训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。

教学重点：训练学生叙事能力，力求叙事具体、生动。

教学难点：叙述过程中要融入自己的情感。

课型方式：要素组合

课时形态：标准课

1.欣赏歌曲《父亲》后，谈一谈自己的感受。

2.师导入：父爱如山，在每个人的成长过程中，父亲为了孩子的成长，费尽了心血。当孩子慢慢成长起来，父亲却像一棵大树一样渐渐枯萎了。想想一路走来，一直有父亲陪伴左右，真想大声喊出一句话“有你，真好。”

3.板书课题，齐读课题。

1.出示课件：

v看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

v为什么觉得有他“真好”

v哪件事或哪几件事让你感触比较深？

v当时的场景是怎样的？

2.列出提纲。

1.细读范文《有你，真好》，交流：从这篇文章中你学到了什么？

2.师小结。

1.出示课件：

结合个人生活经历，选取真实的生活片断，写一篇500字以上的记叙文；

文章叙事清楚，结构完整，内容充实；

恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；

作文中不得出现真实的校名和人名。

2.假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。

方法策略：

1-1欣赏歌曲，指名谈感受。2'30"

2-1师小结，导入新课。1'

3-1师板题，生齐读课题。30"

听+想+讲

1-1指名读问题，自主思考。2 '

1-2四人小组合作学习：

1-2-1针对以上问题，小组内的自由发言，相互交流。2 '

1-2-2组长带领组员重点交流问题和。2'   （防花）

讲+想+听   

1-3指名一组汇报交流。3'

2-1生自主列出提纲，微卡呈现。2'

2-1四人组顺时针交互，并完善自己的提纲。2'（防空）

看+做

1-1细读范文，边读边思考：从这篇文章中你学到了什么？3'

1-2同桌交流。1'

1-3指名回答，其他同学补充。2'

2-1师小结，相机板书。2'（防空）

想+讲+听

1-1题目及要求。1'

2-1学生习作。15'

做+看

注释/

说明/

总评:

板书设计

有你，真好

事情具体  感情真挚

备注（教学材料）

多媒体课件、微卡