1、选材与目标设置。

《可爱的鼠小弟》系列绘本以小老鼠的可爱形象贯穿每一个绘本故事，每个故事能带给孩子们欢乐、滑稽、以及事物的连续性、延续性，画面简单易于小班孩子观察。结合绘本内容，依据小班幼儿年龄特点，我将活动目标制定为1.欣赏绘本中的画面，初步感知鼠小弟滑稽、可爱的形象， 2.尝试用肢体模仿鼠小弟的表情和动作。3.积极参与活动，体验活动的乐趣。因为是小班刚入园幼儿，所以在目标的制定方面主要以吸引幼儿主动参与为主，第一层目标是引导幼儿观察画面。第二层目标是参与模仿，第三层目标是情感体验。

2、活动环节。

本次活动主要分为五个环节完成。第一个环节戏剧游戏，引出鼠小弟。第二个环节初次感受鼠小弟的形象，在回想对老鼠的认识和观察鼠小弟的形象中，感受鼠小弟的滑稽形象。第三个环节是重点环节，在观察鼠小弟的动作、表情后进行模仿。这个环节我选取的图片主要是《想吃苹果的鼠小弟》一书中，有飞、爬、拉、伸、跳、撞的鼠小弟，让孩子们在观察的过程中模仿动作，理解人物的情绪，感知肢体动作的乐趣。第四的环节是戏剧表演，当孩子们理解以及进行过动作模仿后，师幼尝试合作表演，教师扮演苹果树、孩子们扮演鼠小弟，用自己喜欢的动作进行表演。最后一个环节放松游戏，在小老鼠上灯台的游戏中结束全部活动。

3、策略教学。

利用课件让孩子观察理解画面，在理解的基础上用语言及动作来表现，最后师幼互动，让每一个孩子都能主动积极参与。用这样的策略将学习内容进行适当分配，符合小班早期孩子的学习特点，同时也能在学习了动作词语的基础上更好地进行戏剧表演。

4、不足之处。

（1）图片观察过多，可删减。对于刚入园的小班幼儿，七幅画面过多，每一幅画面教师只是带领幼儿进行粗略的观察，没有深挖情绪情感，既浪费了时间，又没有达到预期效果，所以可做删减，保留几幅动作及表情丰富的画面即可。

（2）教师语句提炼不够准确及精炼。在总结幼儿观察画面时候，对于孩子们已观察出的动作给准备的提炼，例如，鼠小弟飞的动作，教师可对飞的动作进行提炼，语言要具体明确。