我的初心：连接孩子，无条件接纳孩子

‍我的行动：今天周六下午是儿子每周一次的编程课，他之前最爱的课程之一。无奈在两周之前，儿子因为自己情绪问题，错失上课。接下来儿子不能接受他去补课，说老师要嘲笑他，坚决不补课；第二周因为反复纠结补课的事情，内耗到第二周的课也不能去，这周第三周，在他心情不错的情况下，临近上课时间，孩子问我：“下午的课还去不去？” 看到孩子问我这个问题，我思考了一下，我不能告诉他答案，而是问孩子：“你对于编程课是怎么想的？你怎么想就怎么做。无论遇到什么困难，妈妈都和你一起面对。”  孩子没有作声，临近上课时间，我和队友赶回家（回家前，我和队友商量好了，做好孩子不去上课的准备，能去当然更好），孩子又问我要不要去上课。我轻松的笑着说：“你怎么想的嘛。” 孩子说：“我感觉有点累。”  我明白了，其实孩子已经告诉我答案了。

我笑笑：“好的，知道了。不想去就不想去吧，你就追随自己的内心。编程课我们就先停一下，等你想上的时候随时告诉妈妈，妈妈就帮你联系老师。” 儿子嗯了一声。

后来下午我去健身房锻炼，队友在家陪伴孩子。下午5点父子俩出门骑车锻炼。大家开开心心。

我的总结：对于休学在家的儿子，我们更需要放下心中的标准，用0-100法看到孩子做到的地方，拿着放大镜看孩子做到的地方(一直坚持写肯定贴)。儿子现在自信心不足，不能接受自己有缺点（自己情绪问题影响到上课），他觉得他无法面对老师，他害怕和害羞。作为妈妈，我看到孩子的情绪，知道孩子其实非常喜欢编程，但是因为当下他的认知和自信心，不足以支撑他坚持学习下去，况且学习也是他自己的事情，妈妈强迫不来，我们要努力保护好孩子的学习兴趣。因此，我接纳孩子做出“暂停停课”的决定。亲情第一，人格第二，知识第三。爸爸妈妈继续用时间等待孩子的疗愈，用日复一日的坚持肯定来温暖孩子。我们要相信，孩子总有一天会恢复的。