3月26日，星期六，下了一天的雨，有点冷，12-14度，空气优。今早全家人都睡了个懒觉，早10点了才自然醒，哈哈~~睡饱觉的感觉自然是特别好！

     今晚提前一天就回城里家住，因为小家伙明早约了石头同学一起在公园里参加“寻找宝藏”的活动，小家伙几天前就开始兴奋啦。不过这周学校作业有点多，小家伙昨晚有点小担心，我和他一起提前规划好了周末的时间安排：周六尽量多赶点作业，周日上午寻宝，下午和晚上辅导班。

     然鹅儿，计划没有变化快，早上10点过起床还信誓旦旦当天要加油写作业的娃，早11：30落座书房准备写作文的时刻就变脸了。说作文没有思路，无法提笔...... 先写数学吧，做了几道题就没有状态...... 时间一分一秒的过去，接着他就开始了“老样子”：哭哭啼啼，没精打采，嚷嚷着：“完蛋了，今天肯定写不成作业了。”这样的状态过去半年里时不时就会出现，其实我们有点见惯不怪，只是看到孩子这样萎靡的状态，家长难免着急。早上老乌龟是急了，破功了。。。见状我出场，和孩子聊了下，我也有些破功。“谁受得了孩子一副萎靡的状态！”

     转眼快到下午1点，孩子什么作业都没有动静，我们都急在心里。此刻我想起了近期看到的家庭教育的文章，对待孩子：“需要让他完全感受到父母的爱，父母要对孩子的思想成长积极鼓励，父母要对孩子的教育无条件的支持。”第一条，还是第一条，我知道批评的话语没有任何意义。此刻，我转变了我的情绪和思想，用家学课唐里学到的知道和孩子沟通，孩子情绪好了些。真相是，“原来在此时此刻，孩子心里已经很难受了，要是家长再批评火上浇油，孩子会更加在内心里否定自己！”是真的。我今天问孩子是不是心里这么想的，孩子点点头，90%说对了。那时，我终于明白了，孩子的低自尊就是多年我们的家庭教育带来的。

    我似乎冷静了很多，耐心和孩子聊起了天，我给孩子道歉说爸爸妈妈刚才太急了，不应该这样...... 下午1点过，孩子虽然还是对自己今天能否完成作业持怀疑的态度，但是我全程微笑着鼓励他，40多分钟的时间，我带着他总算把作业写完了。

     下午2点全家人才吃上午饭，孩子因为上午作业没有完成，还一直在情绪中，我和老乌龟吃完午饭，各自聚焦自我，我去健身房锻炼，队友处理工作，但是我走之前还是好好给与孩子鼓励和支持，大意就是：开心一点，爸爸妈妈相信你能完成挑战。当我们去轻松对待一件事情的时候，孩子自然能感受到我们的接纳和包容。这一点，真的特别重要。

     下午儿子决定不去打篮球，去书店好好写作文，还谢谢爸爸妈妈对他的关照。我们完全尊重孩子的决定！可实际结果是：下午孩子的效率还是不高，2个小时连一篇作文都没有写完。。。队友表示非常无奈。。。

     晚7点，两爷子接上健完身的我，上车孩子还是一副萎靡的状态，唉声叹气。我依旧保持着微笑（是家学课堂教的，对青春期的孩子要多笑），我搂着他给他我的反馈。。。后来在我的各种努力之下，孩子吃晚饭前心情好了些。晚餐后，我带着儿子一起顺利完成了几乎周末作业的全部。他确实兑现了承诺，专注的写作业，很认真，效率特别高！数学作业全部写完，作文写完并修改完，不到两个小时！！！顺利实现自己作业目标的儿子，特别开心，特别自信！我们全部一起表扬他：你的潜力太大了！

     今天的作文是他写的周五学校科技节的液氮棉花糖的主题。晚上我们开车回家，车上放着这首轻松快乐的音乐：“你就是，我心中的棉花糖，甜美又可爱......”大家都很开心！我也很开心！家庭教育真的值得学，每个家长真的需要学！