3月14日这周一早上，队友送完儿子上学，给我发来消息：“早上起来儿子告诉他，总有一种强大的阻力让他不想去上学。”看到消息的我心里咯噔一下，我意识到问题有些严重了，有心慌，更有焦虑。儿子还没满11岁，才五年级下学期。我和队友约了周二一早和学校的心理老师当面沟通，心理老师正好也是孩子班上的副班主任。

     周二一早，我，队友还有心理老师一起面对面作了深入的沟通，专业人士的指点让我顿悟了许多！学习了几个月家学的我，确实在思想和行动上有了不少变化，但其实践行的过程中也跑偏了不少，顿悟后的我决定做一个阶段性的总结。

     儿子的“叛逆”：一年前，他四年级上学期突然从一个乖孩子，人见人爱的孩子，变成了在家的叛逆儿童。到家只玩游戏，对学习提不起兴趣，排斥学语文；我们说他游戏打太久了，多说几句，他就躲进屋里；无论你怎么和他说话，他都不说一句话。我们看在眼里，急在心里。我们反复的问自己：“孩子怎么变这样了？” 我们第一个想到了和班主任沟通，班主任老师也联系到了当时还不是副班的心理老师一起。那一次面对面沟通，我们聊的还是为什么孩子沉迷打游戏？我们怎么才能让孩子不沉迷游戏，专注学习。那一次我记得老师给我们的建议：对孩子适当放手，给孩子更多自己的空间。后来我接触了家学，通过学习，我的焦虑缓解了很多。再后来，我们和孩子的亲子关系改善了很多，那个虎妈不再了，变成了孩子眼中温柔的妈妈，妈妈可以懂他的内心了。

     对于五年级上学期孩子突如其来的“不想上学”的苗头，确实吓到了我和队友。

     对话中，我们还原了几个近期发生在家的真实案例。心理学老师给我们点了几个问题：
1. 你们对孩子的爱是有条件的。是因为孩子做到了什么，做成功了什么，你们及时肯定。反到是你们应该在孩子做不到的时候，你们也一样能够肯定他。

     反思：家学课堂里反复强调，亲情第一是树根，让孩子感受到温暖的家，家是让人心安的港湾。过去一年我们确实进步了不少，但我们对孩子的爱是有条件设定的。孩子做到了，我们满心欢喜，及时表扬；孩子没有做到，我们内心是焦虑的，可能我们语言上是温柔的，但是语调和语气又是带着焦虑本身，孩子是能够觉察到的，进而这样的焦虑就转移到了孩子身上。

     孩子做错事，我们需要指出和批评，但需要就事论事，不贴标签【需要自我修炼】；让孩子知道：“我只是做错了事情本身，而我自己并没有问题。”

2. 关于设定父母和孩子之间的界限。
     在谈到放学后孩子是不是应该先写作业再玩游戏，还是先玩游戏再写作业的问题，老师的意见是前者：这属于规则问题应该提前约定好。而我们觉得孩子觉得上了一天学后已经累了，回家后先放松也没问题；不过我家儿子放松的时间是长了些，玩了游戏还要看漫画书等。

     反思：在写作业这个问题上，我们确实对孩子是有期望的：这体现在严格的时间规划上：晚9点前写完作业，9点后孩子自由活动，10点准时关灯睡觉，每天要睡够9个半小时。然后儿子是高孔雀，次考拉，低老虎；他做事慢慢悠悠，喜欢按照自己的步调，目标感不强。我们时常在家对他写作业的表现是表现出焦虑的。在学习了性格课程后，我理解了儿子，对他有了包容，不过还是不够。我们还是习惯用心里的那个目标去约束他，否则，我们会焦虑。

     其实，我们是在持续不断的寻找控制感，希望控制孩子，按照我们的想法去做。我们一旦焦虑，孩子接收到，高孔雀的他察觉的爸妈的不安，从而觉得是自己的不好，才让爸妈不开心的。殊不知，其实是让孩子否定了自己。

     我们应该怎么改进呢：接纳孩子的考拉性格，按照他的节奏来。但是对于拖延，我们可以用“我看见（反馈事实），我感觉到（表达家长的内心），我希望”来和孩子沟通。我们不是将重心放在儿子行为的改变之上，而是和我们自己去连接，通过我们自己的成长，然后带领和影响孩子的改变。【现实做起来，其实真的不易】

3. 家长引导太多，应该多触发孩子多自我思考。
     孩子心情不好，我们察觉到他的情绪后，和孩子聊天。然后，殊不知，爸爸妈妈是这么想的，xxxxxxx. 心理老师说你们这就是太多引导。孩子在纠结的时候，可以和孩子共情，“嗯，这个事情确实挺难办的。可以我们又要面对和处理，你看看，有什么好办法呢？？？”

     这让我想到了家学课堂里，老师讲过的“启发式提问”，激发孩子自己解决问题的能力和思考。

     心理老师说：“你们那么多说教，孩子觉得，爸爸妈妈什么都懂，我应该怎么样才是对的, 长此以往，孩子自尊可不是往下串么。”

     反思：说到点子上了，每次孩子一纠结，我们就直接给孩子解决办法。殊不知，这剥夺了孩子自我思考和犯错的机会。

     怎么样做到无条件的接纳孩子呢？无条件并不是纵容。这个度的把握其实挺难的。我反思：我们需要站在0的位置往前看，看到孩子已经有的，哪怕他现在只有20分；但现实中我们时不时就要用100分我们的标准去看孩子，然后开始焦虑。

     我们需要在孩子做不到的时候，给予他肯定！给予他支持！告诉他：即使他做不到，这并不影响爸爸妈妈对你的爱！

     只有家给予他安全感，他的内心才会有力量。不然，父母的焦虑，只能换回孩子的抑郁。

     方向对了就坚定前行！