蒙台梭利教育法是以“儿童为中心”，完全不同于以“教师为中心”的传统幼儿教育方法，所以，一个普通学校的老师，不能立即成为蒙台梭利老师，他需要重新塑造，必须摒弃旧的教育偏见。在蒙台梭利教学过程中，老师不再是一个站在黑板前面大声呼叫，发号施令的权威角色，不能以“灌输”知识给孩子为教育目的，应该站在“帮助儿童生命成长”的立场，用启发诱导的方式，指导孩子学习，让孩子自由地、自主地、自动地去探索，使智力、体能和品格不断地得到发展。所以蒙台梭利的“老师”在“儿童之家”称为“导师”或“指导员”。

家长也是如此！如果要接受蒙台梭利教育，应该深入地去理解孩子，彻底地改变以前错误的儿童教育观点。

蒙台梭利博士建议，可以从以下三个步骤尝试进行：

第一步是具备想象力。说的通俗一点，就是大人对孩子要有信心，孩子会被工作的趣味吸引，而借助工作则可以显露其性格特征，最终展现其个人发展潜能。因此，大人要时刻准备接受孩子发出专注投入工作的讯息。

大人对孩子建立信心的过程是一个发展的过程，通常经历三个阶段：

(一)  父母是孩子眼中一切美的化身，那父母眼中的宝宝也应该是不可藐视的。所以，首先父母必须理解他们，尊重他们。

(二)  在第二个阶段，父母要开始教育尚未步入轨道的孩子——心思散漫、四处游荡、无法专注于任何事物。父母要善于引导，可以使用各种技巧(体罚和棍子除外)来抓住孩子的注意力。

(三)  借助一些简单的日常工作，让孩子产生兴趣后，家长要主动退到后面去，尽量避免干扰，让孩子在工作中独立成长。

当大人了解蒙台梭利教育观念之后，就不应该再是替孩子清洗、穿衣、喂饭的贴身仆人。应该让孩子自己学着做这些事，以使自己独立。大人应该协助孩子自己行动、自己做决定、自己思考，这就是为心灵服务的艺术。一旦看到了孩子真正心灵地展现，父母就倍感快乐，对孩子的成长会充满信心。

孩子的本来样貌应该是：一个不知疲倦的平和工作者；一个会帮助弱小，充满同情心的慈善家；一个懂得尊重他人的文明家。事实上，这才是真正的孩子。

父母不仅要了解孩子生活的表像，更要了解孩子的秘密，这是父母对孩子更深层的爱。也许是您第一次体验到了真正的爱，这与肌体上亲吻拥抱的爱是不同的。孩子真正心灵的展现，会深深震撼他们的父母。因此，父母的快乐不应只建立在孩子听话的基础上，而更应该透过孩子的心灵得到深层次的精神快乐！

第二步，要理解蒙台梭利教育原理和教育方法。大人如果没有了解其中道理，就极有可能按照一成不变的模式，机械地指导孩子，反而忽略了孩子内在的需要和个性差异，这样也就和传统教学无区别了。懂得蒙台梭利教育原理和方法的导师，在指导孩子进行“工作”时，深知“它”其中的目的以及程序之间的内在联系，能够给予孩子正确的启发和教导。在教学原理和教具中间，父母充当的这个“导师”的角色，是个重要的媒介，不但要简洁、客观地向孩子示范“教具”的操作过程，还要根据孩子对教具的兴趣来决定继续教学还是暂时停止。千万不要和传统教育方式一样，用强迫式的语气命令孩子如何去做，怎样开始和怎样结束。父母要学会蹲下来和孩子耐心交流，并做到轻声细语，简要明确等等，这些都需要您的调整与适应。

第三步，父母在面对“蒙台梭利科学教育”时，本身也是“学生”，也是受教的一环。因此，除了要学会前面所提到的“谦虚”、“尊重”等之外，还要学会“如何启发”。

举个简单的例子：

传统家长：宝宝，你看看这两个小瓶子，哪一个高？哪一个低？颜色有什么不一样？

蒙台梭利家长：宝宝，来，妈妈给你两个瓶子，你看看能发现什么？

相比较，前者将提到的问题局限化了，规定好孩子必须回答什么问题。而后者，可以完全调动孩子的观察和想象。或许孩子能发现的远远超出前者所提到的两处差异呢！如何启发孩子，从古至今，都让人深思，这需要思考、技巧、经验、知识的累积和修炼。假如您是初次接触蒙台梭利教育，我们建议您做到：以孩子为中心，让他去动脑筋。当您的努力在孩子身上得到展现时，相信您也成为了“家庭蒙台梭利导师”了！

(蒙特梭利www.mengtesuoli.org)