§2-5《 四舍五入试商练习 》    （课型：练习课 ）

                             主备人：耿钱平   小学：华阳实验小学    审核：周婷

【教学内容】四年级上第15-16页的练习三第4～7题。

【教学目标】 

通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。

通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。

【教学重点】 学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法。

【教学难点】 除数四舍五入的试商方法。

【教学过程】

 一、温故预习

  1．提问：除数是两位数的除法可以怎样试商？

 二、基本练习

 1.小黑板出示口算练习

  44÷4    90×60   16×6    270÷60

  15×4    46÷2       95÷5    180÷30

  学生口算，请生回答

 2.引入练习

谈话：上面是学过的口算，上节课我们又学习了除数是两位数的除法试商，归纳了除法笔算法则。这节课我们按除法笔算法则，围绕试商练习笔算。（板书课题）通过练习，要进一步掌握试商方法，能正确按笔算法则计算得数，并且要有细心、耐心计算的习惯。

 三、对比练习、辨析异同。

1.练习三第4题。

  学生独立完成，要求一组一组对比着做。指名回答，教师板书答案。

  比一比，每组题在计算时有什么相同，有什么不同？

 要求：这里两组都是被除数相同、除数不同，请大家根据不同的特点，想想笔算时要怎样求商，独立完成计算。

 交流：

第二组题各是怎样试商的，笔算怎样算的？

第三组、第四组呢？（独立计算、指名板演）

小结：

2.练习三第5题。

判断商的位数。引导：请大家看第5题想一想、每题的商是几位数、你是怎么知道的，和同桌互相说一说。

竖式笔算（交流、检查）

引导验算，学生独立完成，指名回答，集体订正。

3.练习三第6题。

出示题目，学生读题，理解题意。

学生独立完成，把结果填在表格里。

指名回答，教师板书。

引导学生观察上表，说说自己的发现。引导学生说出：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。

4.练习三第7题。

学生读题，理解题意。

交流。指名回答，教师板书。

学生列式解答，指名板演

   检查解题过程。

四、课堂小结。

通过这些练习，你有哪些收获？

【教/学后记及典型错题】