教者信息

单    位

阿城区玉泉中心小学

姓    名

雷长娟

学    科

信息技术

学    年

四年

E - mail

1635530655@qq.com

单位电话

53846385

教者手机

18904603387

教学环境

多媒体√    网络 □    电子白板 □

指导教师

陈海英

教学基本信息

课题信息

《漂亮的艺术字》  第（   1   ）课时

课    型

√新授课（单一课）  实习课  综合课

教学目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与能力

1、会打开和关闭绘图工具栏。

 2、学会插入艺术字。

 3、学会修改艺术字。

过程与方法

1.培养学生的合作学习,自主学习的能力.

2.以竞赛活动,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力.

情感、态度

与价值观

1.培养学生与人合作,互相学习,互相启发的合作精神.

2.激发学生探求未知,认识新知的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性.　　

教学内容分析和学习任务说明（教学重点、难点及解决措施；教法、学法的选择）

教学重点

学会插入艺术字。

教学难点

学会修改艺术字。

教法与学法

√任务驱动  √自主探究  合作学习  其他

教学模式

√讲授式 引导式 案例式 模仿式√探究式√任务驱动式 其他

教师教学准备

硬件资源

WEB 教室  局域网  因特网  √校园网  电子白板

学习资源

学科资源库  多媒体资源库  帮助系统  专题网站  √课件

学生学习准备

问题预设

“绘图工具栏”中有这么多按钮，用鼠标指着每个按钮看看，都有什么 作用。

相关技巧

在视图菜单上找到工具栏并打开绘图工具栏，你是这样作的吗？

学习情境创设

情境类型

√真实情境  √问题性情境  虚拟情境  其他

学习活动组织与设计

自主探究

抛锚式  支架式√ 随机进入式  其他

协作学习

竞争  伙伴  协同  辩论  角色扮演  √其他

学习评价设计

测试形式

√课堂提问  书面练习  网上测试  达标测试  √作品赏评  其他

教学过程

教学内容

与教学环节

教师活动及设计意图

学生活动及设计意图

时间

分配

一、谈话导入，引出课题

二、新知讲解，进入实践学习

1、师：同学们你有没有观察过店铺牌匾。牌匾上的文字各具特色，你见过有这样的吗？

（课件出示各种艺术字范例）感觉怎么样？ 

2、师：这些字呀，都是经过艺术处理的，叫做“艺术字” 。 （课件出示“艺术字”三个字）

3、师：这节课我们就一起学习设置制作“漂亮的艺术字” 。 （板帖标题——漂亮的艺术字。 ） 

4、师：请同学们打开书，61页边看边把关键的步骤画出来，看看你是怎么设计艺术字方法的。 （学生自由看书，找方法） 

任务一

插入艺术字 （看课件或看书）自主学习

（板书：一、插入艺术字）

操作方法一

打开插入菜单，选择图片，最后再单击艺术字。

操作方法二

单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮，在弹出的艺术字库对话框中选择自己喜欢的式样。再单击确定按钮，弹出编辑艺术字文字对话框，在文字框输入文字 ，设置合造的字体、字号及字型，再单击确安按钮。这样艺术字就插入到word文档中了。30种样式

师：请你们试着操作一下，请输入下列文字，选择自己喜欢的艺术字样式。

百尺竿头，更进一步      精诚所至，金石为开 

师：介绍小知识

1、艺术字与剪贴画都是图形对象，可以用绘图工具栏上的按钮来设置它们的文字环绕方式、填充颜色、阴影、和三维效果等。

2、如果用文章中的文字做艺术字，选中要设置成艺术字的文字，单击插入艺术字按钮就免去了打字的麻烦。

课堂练习

如果艺术字内容输入错了，怎么样来进行修改？谁能解决这个问题。

生：汇报

观察、（学生可能会说“漂 亮”“真棒” ， ）哪些地方漂亮？

引出课题与本课的教学任务，同时激发学生学习兴趣，从而使学生在学习任务的驱动下更积极的想去获得知识，提高能力实现学习目标

思考、

回答、

看书或课件找方法，并回答问题。

通过对此部分的学习使学生掌握新知。

学生上机练习

意图：找出绘图工具栏的使用方法，并能更好应用工具栏。

指名让学生回答，可能会说用“绘图按钮” 。

指名来演示，并汇报操作方法。

让学生自行找出解决问题的方法，共享正确答案。

教学过程

教学内容

与教学环节

教师活动及设计意图

学生活动及设计意图

时间

分配

三、巩固提高

四、结束课堂

任务二

更改艺术字的形状

（板书二、更改艺术字的形状）

师：同学们已经学会了插入艺术字的方法了，你对插入的艺术字还满意吗？满意在哪里，不满意在哪里？

细心的同学在插入艺术字有什么发现？

1、 师： 如果想换换艺术字样式怎么办？看书65页或课件，进行学习。

2、师：咱们小组合作，边学习，边操作，开始！

 （学生合作学习，找方法，师巡视，指导）

3、师：指名演示——选择 2 到 3 个学生。

4、师：请你更改艺术字的颜色、形状。

为“信息技术插上翅膀”制作一些醒目的艺术字，你有兴趣试一试吗？

师：同学们设计的真好，艺术字工具栏上还有很多按钮， 标有各部分名称。都可以帮助我们改变艺术字样式。 

5、师：真是青出于蓝胜于蓝！我觉得大家的水平已经有了进步，请你试着使用绘图工具栏上的按钮制作出更漂亮的艺术字。

师：

1、同学们李东一直想自己开个店，可是又没主意，请同学们帮助他制作一家店牌匾。

2、春天到了，小草发芽了，我们要爱护花草请同学们用艺术字制作警示标牌。以上两种任选其一，制作优秀的作品进行奖励、展示。       

1、课件显示学习目标，结合学习目标，逐步进行知识回顾，达到总结的目的。

2、课件出示图片：你的艺术字完成了吗？一定收获不少吧？你对自己的表现满 意吗，请你的小伙伴为你来评价。（学生互评） 同学们，可真棒！你们都是小赢家！

在学生的评价中结束课堂！

学生发现问题：放大、缩小的问题，标题把文字挡住了，怎么办？有八个正方形” 、鼠标在不同的位置形状不一样。还能有更多的变化吗，例如颜色、形状等。

学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。

学生上机实践操作

意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围学习。

指名让学生回答问题，老师演示。并介绍“文字环绕”按钮的作用。

意图激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。

意图：提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。

教  学  过  程

教学内容

与教学环节

教师活动及设计意图

学生活动及设计意图

时间

分配

板  书  设  计

课  后  分  析

漂亮的艺术字

一、 插入艺术字

二、 更改艺术字形状

教学程序设计

时间掌控

教法学法实施

重难点解决

教学内容过渡

板书设计

教学反思  成功的经验  不足的遗憾  对某个教学瞬间的感悟