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                                                        作者：李毅科  时间：2015.12.10

在幼儿园教育教学活动中，区域活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。为了给幼儿开启自主选择、自由探索、自己动手操作一扇门，2015年11月9日，我园开展了“区域游戏材料”分享交流教研活动。

下午5：00活动正式开始，全园教师观摩了各班区域游戏材料的投放情况。观摩活动中各班教师还对区域游戏材料的设计意图、教育功能、种类、玩法及相应的指导策略进行了讲解。教师们能根据本班的实际情况，结合幼儿近期的学习内容，巧妙利用各种废旧材料，制作和投放与幼儿年龄特点和发展水平相适宜的材料。各班级的区域材料丰富，形式多样，充分体现材料的多层次性和可操作性。教师们还针对区域设置的原则，把各个区域动静分开，合理设置，保证了幼儿自主学习的需要。如：小班段虽然班级小，但能充分利用班级，走廊的三维空间创设区域，立体感强，环境上更是整洁与干净；中班段区域材料制作的精巧、形象，且能从生活中寻找利于孩子游戏的材料，孩子感兴趣；大班段能较好的体现科学区和美工区的优势，挖掘了多种材料供幼儿操作、游戏。

此次区域材料分享交流活动已结束，活动中不但体现了老师们的教育理念，同时也促进了教师间的日常交流与学习，激发了教师互助学习研究的热情，形成不断探索实践的良好氛围，从而推进幼儿园区域活动研讨的进一步深入。