加载中…三年级四班 硬笔书法教学设计 范承美
(2016-01-15 15:51:13)| 分类： 校本课程教学设计 |
第一节
教学目标：
1．书法课的纪律要求。
2．书法课准备的用品。
3．学习内容。
教学重点：
1．今后书法课的上课过程与内容。
2．准备用品。
教学准备：
画有四字格的小黑板。
教学过程：
一、课前的准备工作
（1）点名，确认书法班的学生是否到齐。
（2）向同学们规定今后的纪律要求，安排座位。
（1）向同学们说明书法学习的重要性，激发大家学习书法的兴趣。
（2）拿出学习书法的教学用品：钢笔、圆珠笔或铅笔、田字格纸、垫本。
三、每位同学到黑板写下自己的名字，老师给予评价，大家交流，指出优缺点。
四、老师向大家提出希望：能做到以上几点练一手好字。
教学目标：
1．会使用钢笔。
2．会分析米字格。
3．学会点、垂露竖、悬针竖的写法
4．学会带有点、垂露竖、悬针竖的字的写法。
教学重点：
1.掌握钢笔的使用方法以及保护方法。
2.了解点、横、竖的运笔过程。
教学准备：画有田字格的小黑板。
教学过程：
一、先点名
二、说明本节课学习内容
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“点
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在练字纸上练写。
4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。
7．指导字，注意笔画的书写，还要注意在田字格中的占格。
五、评价，挑出书写优秀的作业展览。
第二节
教学目标：
1．练习正确的握笔方法。
2．把握汉字在田字格内的恰当位置。
3．学会“
4．练习“千、伙、依、仙、仰、文、今、人”等的书写。
教学重点：
1．几种硬笔的基本用法。
2．基本运笔方法的掌握。
教学准备：田字格小黑板、练字纸
教学过程：
一、教师点名核对人数。
二、明确本节课的学习内容。
三、学生准备练字纸、笔。
四、授课过程
1.教师讲解“
2．学生练习，教师指导。
3．每一排练字同学中，指定一名优秀的学生给其他同学做示范，学生仿写。
4．练写写带有撇捺的简单字，教师评议。
五、展示优秀作品。
第三节
教学目标：
熟练书写个、下、补、师、针、千、秀、午、在、弄、太。
教学重点：正确书写汉字，以及艺术搭配字
教学准备：字帖、小黑板、练字纸。
教学过程：
一、导入新课。
二、讲解“丨丿”的书写技巧。
1．教师边示范边讲解其技巧。
2．学生练习，教师巡视指导。
3．教师讲评，反馈学生书写情况。
4．练写六个字：下、个、补、节、师、针。教师先示范，学生练习。
5．教师巡视，指导、评价。
6．指导书写：千
三、师生共同评议，学生作品展示。
第四节
教学目标：
正确、漂亮书写：个
教学重点：学会四种捺、七种钩的写法。
教学准备：小黑板、练字纸
教学过程：
一、导入新课
二、新授
1．讲解短捺、长捺、平捺、反捺的写法。分别示范，学生练写体会。
2．指导书写带有这几种笔画的汉字：
三、学习笔画的写法以及带有这些笔画的汉字：打、刊、尚、式、武、心、志、也、光、风、民、震，方法同上。
四、将以上所有的字，每个写两遍。
五、组织评议，优秀作品展示。
（
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课题 |
撇捺在字首外延 |
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教学内容 |
使用回宫格练习书写“合、今、令、会”四个汉字。 |
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教学目标 |
1.帮助学生掌握正确的握笔姿势。 2.帮助学生掌握书写撇捺在字首外延，字形中宽、上下窄的汉字的书写技巧 |
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重难点 |
凡是人字头的字，撇捺要在中间以下的位置外延，下部一般都要窄。 |
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教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
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教学过程 |
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一、先点名。 二、说明本节课学习内容。
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“合”的写法。
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在回宫格和练字纸上练写。 4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。
7．指导写出凡是人字头的字，撇捺要在中间以下的位置外延，下部一般都要窄。还要注意在田字格中的占格。
8、学生练写。 五、评价，挑出书写优秀的作业展览。
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学习效果 |
通过本节课的学习，学生掌握了“合、今、令、会”四个汉字的书写技巧。 |
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反思 |
人字头的字，撇捺要在中间以下的位置外延，下部一般都要窄。 |
（
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课题 |
撇捺在字中间外延 |
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教学内容 |
使用回宫格练习书写“禾、米、来、水”四个汉字。 |
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教学目标 |
1.帮助学生掌握正确的握笔姿势。 2.帮助学生掌握书写撇捺在字中间外延，字形仍呈菱形的汉字的书写技巧。 |
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重难点 |
撇捺要左右外延，但必须高于中竖或者竖钩的底端。 |
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教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
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教学过程 |
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一、先点名。 二、说明本节课学习内容。
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“禾”的写法。
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在回宫格和练字纸上练写。 4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。
7．指导写出撇捺要左右外延，但必须高于中竖或者竖钩的底端。还要注意在田字格中的占格。
8、学生练写。 五、评价，挑出书写优秀的作业展览。 |
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学习效果 |
通过本节课的学习，学生掌握了“禾、米、来、水”四个汉字的书写技巧。 |
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反思 |
撇捺要左右外延，但必须高于中竖或者竖钩的底端。
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（
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课题 |
上部外延，下部紧凑 |
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教学内容 |
使用回宫格练习书写“宁、宫、官、室”四个汉字。 |
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教学目标 |
1.帮助学生掌握正确的握笔姿势。 2.帮助学生掌握书写上部外延，下部紧凑的汉字的书写技巧。 |
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重难点 |
字上部为宝盖儿或秃宝盖的，其上部一般都作外延，下部要收紧。 |
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教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
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教学过程 |
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一、先点名。 二、说明本节课学习内容。
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“宁”的写法。
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在回宫格和练字纸上练写。 4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。
7．指导写出凡是上部外延，下部紧凑，其上部一般都作外延，下部要收紧。还要注意在田字格中的占格。
8、学生练写。 五、评价，挑出书写优秀的作业展览。 |
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学习效果 |
通过本节课的学习，学生掌握了“宁、宫、官、室”四个汉字的书写技巧。 |
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反思 |
字上部为宝盖儿或秃宝盖的，其上部一般都作外延，下部要收紧。
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（
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课题 |
下部外延，上部紧凑 |
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教学内容 |
使用回宫格练习书写“点、黑、忘、息”四个汉字。 |
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教学目标 |
1.帮助学生掌握正确的握笔姿势。 2.帮助学生掌握书写下部外延，上部紧凑的字的书写技巧。 |
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重难点 |
凡是下部外延，上部紧凑的，上部一般都要收紧，下部做外延。 |
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教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
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教学过程 |
|
|
一、先点名。 二、说明本节课学习内容。
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“点”的写法。
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在回宫格和练字纸上练写。 4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。 7．指导写出凡是下部外延，上部紧凑的字，上部一般都要收紧，下部做外延。还要注意在田字格中的占格。
五、评价，挑出书写优秀的作业展览。 |
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学习效果 |
通过本节课的学习，学生掌握了 |
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反思 |
下部外延，上部紧凑的汉字，上部一般都要收紧，下部做外延。
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（
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课题 |
中部外延 |
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教学内容 |
使用回宫格练习书写“骨、亭、劳、管”四个汉字。 |
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教学目标 |
1.帮助学生掌握正确的握笔姿势。 2.帮助学生掌握书写中部外延，上下紧凑的汉字的书写技巧。 |
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重难点 |
凡是字中部为秃宝盖，宝盖儿，其上下两部一般都要紧凑，中部作外延。 |
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教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
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教学过程 |
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|
一、先点名。 二、说明本节课学习内容。
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“骨”的写法。
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在回宫格和练字纸上练写。 4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。
7．指导写出凡是中部外延，上下紧凑的汉字，其上下两部一般都要紧凑，中部作外延。还要注意在田字格中的占格。 五、评价，挑出书写优秀的作业展览。
|
|
|
学习效果 |
通过本节课的学习，学生掌握了“骨、亭、劳、管”四个汉字的书写技巧。 |
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反思 |
中部外延，上下紧凑的汉字，其上下两部一般都要紧凑，中部作外延。
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（
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课题 |
小框外延 |
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教学内容 |
使用回宫格练习书写“田、向、四、西”四个汉字。 |
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教学目标 |
1.帮助学生掌握正确的握笔姿势。 2.帮助学生掌握书写小框外延，两角对应的汉字的书写技巧。 |
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重难点 |
凡是带有小框行的字，若无其他笔画外延的，其框的上部的两角要相应对称作外延。 |
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教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
|
教学过程 |
|
|
一、先点名。 二、说明本节课学习内容。
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“田”的写法。
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在回宫格和练字纸上练写。 4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。 7．指导写出凡是带有小框行的字，若无其他笔画外延的，其框的上部的两角要相应对称作外延。还要注意在田字格中的占格。
五、评价，挑出书写优秀的作业展览。
|
|
|
学习效果 |
通过本节课的学习，学生掌握了“田、向、四、西”四个汉字的书写技巧。 |
|
反思 |
带有小框行的字，若无其他笔画外延的，其框的上部的两角要相应对称作外延。 |
（
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课题
|
撇捺对称向字底外延 |
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|
教学 内容
|
使用回宫格练习书写“大、天、夫、灭”四个汉字。
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教学 目标
|
1.帮助学生掌握正确的握笔姿势。 2.帮助学生掌握书写撇捺向字底外延，字形上宽下窄的汉字的书写技巧。
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|
教学重点 |
凡是撇捺对称向字底外延的，横一定不能长，并且撇要用竖撇。
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教学难点 |
凡是撇捺对称向字底外延的，横一定不能长，并且撇要用竖撇。
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教法 学法 |
讲授法、练习法 |
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教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
||
|
教学过程 |
教学反思 |
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|
一、先点名。 二、说明本节课学习内容。
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“大”的写法。
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在回宫格和练字纸上练写。 4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。 7．指导写出凡是撇捺对称向字底外延的，横一定不能长，并且撇要用竖撇。，还要注意在田字格中的占格。 五、评价，挑出书写优秀的作业展览。
|
|
||
|
教学总结
|
通过本节课的学习，学生掌握了“大、天、夫、灭”四个汉字的书写技巧，明白了凡是撇捺对称向字底外延的，横一定不能长，并且撇要用竖撇。
|
||
（
|
课题
|
撇捺在字首外延 |
|
教学 内容
|
使用回宫格练习书写“合、金、令、会”四个汉字。
|
|
教学 目标
|
1.帮助学生掌握正确的握笔姿势。 2.帮助学生掌握书写撇捺向字首外延，字形中宽，上下窄的汉字的书写技巧。
|
|
教学重点 |
凡是人字头的字，撇捺要在中间以下的位置外延，下部一般都要窄。
|
|
教学难点 |
凡是人字头的字，撇捺要在中间以下的位置外延，下部一般都要窄。
|
|
教法 学法 |
讲授法、练习法 |
|
教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
|
教学过程 |
教学反思 |
|
|
一、先点名。 二、说明本节课学习内容。
三、学生准备好练字纸
四、老师讲解“合”的写法。
1．从起笔、运笔、收笔说起，边讲边范写。
2．学生书空，找感觉
3．学生在回宫格和练字纸上练写。 4．教师逐一指导。
5．“
6．学生练写，特别每一个笔画的起笔、运笔、收笔。 7．凡是人字头的字，撇捺要在中间以下的位置外延，下部一般都要窄，还要注意在田字格中的占格。 五、评价，挑出书写优秀的作业展览。
|
|
|
|
教学总结
|
通过本节课的学习，学生掌握了“合、金、令、会”四个汉字的书写技巧，明白了凡是人字头的字，撇捺要在中间以下的位置外延，下部一般都要窄。
|
|
（
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课题
|
回宫格练字本 |
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教学 内容
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1．书法课的纪律要求。 2．书法课准备的用品。 3．学习内容。
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教学 目标
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1. 2．帮助学生掌握练好硬笔书法的基本技巧。
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教学重点 |
1．今后书法课的上课过程与内容。 2．准备用品。
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教学难点 |
1．今后书法课的上课过程与内容。 2．准备用品。
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教法 学法 |
讲授法、练习法 |
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教学准备 |
多媒体、黑板、回宫格 |
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教学过程 |
教学反思 |
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一、课前的准备工作 （1）点名，确认书法班的学生是否到齐。 （2）向同学们规定今后的纪律要求，安排座位。
（1）向同学们说明书法学习的重要性，激发大家学习书法的兴趣。 （2）拿出学习书法的教学用品：钢笔、圆珠笔或铅笔、田字格纸、垫本。 三、每位同学到黑板写下自己的名字，老师给予评价，大家交流，指出优缺点。 四、老师向大家提出希望：能做到以上几点练一手好字。
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教学总结
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通过本节课的学习，同学们激发了学习硬笔书法的兴趣，掌握了学习硬笔书法的基本技巧。 |
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